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Les wikis

Définition

Un wiki est un site web collectif dont les pages peuvent être créées et modifiées par les contributeurs à l’aide d’un navigateur web, de manière très simple et rapide. Le wiki permet à des groupes de personnes de pratiquer l’écriture collaborative et de faciliter la circulation de l'information. 

C’est en 1995 que l'informaticien Ward Cunningham crée le premier wiki pour réaliser la section d’un site sur la programmation informatique. Il appelle ce site "WikiWikiWeb" en référence au mot hawaïen "wiki" qui signifie "rapide" ou "vite".

Wikipedia est un exemple connu de wiki.

Aspects techniques

Un wiki est un site web qui fonctionne grâce à un moteur de wiki, c'est-à-dire un logiciel installé sur le système hébergeant ce site web.

Le wiki est accessible à l’aide d’un navigateur web classique (exemples : Internet Explorer, Firefox, Chrome...). Il peut être visualisé de deux façons différentes : via le mode de lecture et via le mode d’édition. L’éditeur de texte permet de modifier la page, de la mettre en forme, de créer des liens, d’ajouter des images, un sommaire, des notes, une bibliographie... 

Tout le monde ne peut pas forcément modifier un wiki. En effet, les visiteurs y étant autorisés ont la possibilité de créer, d'ajouter, de modifier le contenu des pages et de rendre le site dynamique. Une inscription des contributeurs peut donc être exigée avant de les autoriser à modifier les pages. 

Pour assurer un contrôle minimum des contributions dans le cas où le wiki est ouvert au public, des procédures techniques et sociales sont appliquées par la communauté des utilisateurs. Un historique des modifications permet, par exemple, de récupérer des contenus malencontreusement modifiés. Il permet d’identifier les contributeurs, grâce à leur nom d’utilisateur. Il permet également de garantir la légitimité des auteurs en gardant une trace de toutes les personnes qui ont contribué à un article.

À la différence d’un blog ou d’un réseau social, le wiki s’organise en plusieurs rubriques et non de manière chronologique. L’aspect collaboratif se situe dans la possibilité pour tous de participer à la rédaction de contenus et pas seulement dans la publication de commentaires.

Les wikis, qui sont libres d'accès, ont leurs contenus libres de droit et sous licence Creative Commons (les licences creative commons proposent une solution alternative légale aux personnes souhaitant libérer leurs œuvres des droits de propriété intellectuelle de leur pays et de diffuser des ressources de manière légale tout en conservant certains droits. Pour en savoir plus sur les Ressources Éducatives Libres et les Creative Commons, consultez les ressources sur la page  "{lien_interne|27917|4423})".

Intérêt pédagogique

La plus-value du wiki réside dans le fait qu’il favorise le travail collaboratif tout en offrant une facilité de navigation pour l´utilisateur. Il permet d’améliorer les capacités de rédaction, de communication, d’argumentation et de négociation. 

Un des avantages du wiki est qu’il permet aux contributeurs de voir directement le résultat des productions collectives. Grâce à son historique, il permet également de suivre l’évolution de la rédaction. Les élèves apprennent à échanger et à s’entraider, mais aussi à s’autoréguler et s’autocorriger. Ils développent leur esprit critique.

Un wiki peut remplir plusieurs fonctions :

  • faciliter le partage des connaissances et des références entre tous les membres du réseau que chacun est libre de modifier ou de compléter (le wiki devient la bibliothèque virtuelle du réseau) ;
  • permettre et fluidifier la collaboration entre partenaires sur un projet (idéal dans le cas d’un projet à distance). Par exemple, vous souhaitez communiquer avec plusieurs classes dans le monde et désirez construire un projet commun. Le wiki devient alors un support de travail partagé entre tous les acteurs du projet, élèves, enseignants, personnes ressources. Accessible en continu, il permet aux participants autorisés d’éditer des contenus tout en donnant à chacun la visibilité sur les changements qui ont été faits.

En outre il permet la rapidité de la publication des informations et la validation des contenus est gérée par la communauté.

Enfin, le travail des élèves via un wiki permet aussi d’augmenter l’interactivité enseignant-élève. L’enseignant a l’occasion d’intervenir pas à pas dans les différentes étapes de rédaction des élèves, de faire des suggestions, des corrections… en vue de les aider à améliorer leurs productions et pas seulement en vue de coter. Tout ce travail n’est pas possible avec le papier.

Points d'attention

Si le wiki est un outil relativement simple, il demande tout de même une certaine maîtrise de sa structuration (non hiérarchique) et de la forme d’écriture qu’il requiert. Le rôle de l’enseignant est donc d’accompagner les élèves dans leur appropriation de l’outil, de leur fournir des consignes et de leur donner des exemples à suivre. 

La réalisation d’un wiki implique plusieurs étapes préalables : la planification de l’activité dans le temps, une fixation des objectifs à atteindre et des rôles de chacun, une réflexion sur la structuration du wiki, etc.

Il appartient également à l’enseignant de développer l’esprit critique de ses élèves et de les conscientiser au fait que les contenus ne sont pas toujours fiables et sans failles. Le risque d’insertion d’informations erronées et visibles aux yeux de tous doit être pris en compte. Une fois de plus, le rôle de l’enseignant sera de guider les élèves tout au long du processus de création.

Le rôle de l’enseignant consistera aussi à gérer les débats et les négociations entre élèves. La production étant celle du groupe, elle implique une prise en compte et un respect de la participation de tous.

Par conséquent, au moment de l’évaluation, se posera la question de l’investissement individuel et/ou de la production collective.

Outils

PBWorks

Répertoire des outils 2.0 gratuits en français (Cartes heuristiques, blogs, Wikis...)

Vikidia, l'encyclopédie pour enfants (8-13 ans) que chacun peut améliorer

Wikimini

Wikipedia

Wikispaces

Quelques ressources théoriques

Du Web aux wikis : une histoire des outils collaboratifs

Pédagogie de la collaboration et TIC

Pratiques collaboratives - Le cas des encyclopédies collaboratives

Pratiques collaboratives : intérêt éducatif, conseils juridiques, scénarios pédagogiques

Wiki - Coopérer dans le réseau

Wikipédia expliqué par Common Craft

Wikis, blogues et Web 2.0 : Opportunités et impacts pour la formation à distance

Expériences pédagogiques

Magazine PROF n°0003 - Une heure pour apprendre à utiliser un wiki (p. 24)

Création dans le cadre d'un Espace Collaboratif d'un Musée Virtuel

Créer une page Wikipédia - Séquence en lycée

Dossier eau : une séquence complète du programme de géographie à l'aide d'un wiki

Du puits de science au passeur de science, enseigner avec Wikipédia

Écrire pour Vikidia, encyclopédie collaborative en ligne destinée aux jeunes de 8 à 13 ans.

Écrit par, écrit pour - Vikidia en classe - Rédiger un article scientifique

Écriture collaborative et numérique - Vidéo

Edutech Wiki : un exemple de l'Université de Genève

L’esprit du Wiki

Projet pédagogique sur Wikipédia

Projet pédagogique sur Wikipédia

Un atelier sur le wiki au Collège LaSalle

Utiliser Vikidia en classe

Utiliser Wikipédia avec vos étudiants Etudes de cas et exemples d'utilisation pédagogiques

Vallées et volcans, l’Homme vit dangereusement : une séquence complète en Sciences Humaines à l'aide d'un wik ...

Wiki - Coopérer dans le réseau

Wikis, blogues et Web 2.0 : Opportunités et impacts pour la formation à distance

 

 

 

 

 

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