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Les activités de différenciation

{lien_interne|27910|4305} permet de prendre en considération les particularités des élèves et d'adapter son offre d'enseignement afin que tout le monde puisse bénéficier des meilleures chances de réussite.

Dans le cas des élèves présentant un trouble d'apprentissage, la différenciation des apprentissages est une solution intéressante car elle permet d'amener tous les élèves à l'objectif final sans créer de clivage. Différencier ce n'est pas assurer un soutien particulier à un ou plusieurs élèves, mais bien varier sa pédagogie pour que l'ensemble de la classe en bénéficie.

Les activités proposées dans cette partie ont été pensées afin de permettre la diversification des supports et des modes d'apprentissages pour un groupe d'apprenants ayant tous leurs spécificités propres et devant arriver à un objectif commun.

Elles sont classées par matière :

  • {lien_interne|27778|4315} ;
  • {lien_interne|27779|4316};
  • {lien_interne|27780|4317}.

Un rappel théorique et des ressources concernant la pédagogie différenciée sont disponibles sur la page "{lien_interne|27910|4418}".

 

 

 

 

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