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Dysphasie

Définition 

La dysphasie est un trouble structurel, primaire et durable de l’apprentissage et du développement du langage oral. La dysphasie peut être plus ou moins sévère et se présenter sous des formes diverses : paroles indistinctes, troubles de la syntaxe, expressions par mots isolés, discours plus ou moins construit, manque du mot, compréhension partielle du langage oral…

Pour un enfant dysphasique, l'acquisition du langage écrit est souvent problématique. En effet, les troubles ont un retentissement constant sur les apprentissages scolaires classiques, puisque le langage est l'outil privilégié de la transmission du savoir à l'école.

Ces enfants organisent un langage qui peut suffire dans la vie quotidienne mais gardent le plus souvent des difficultés de langage.

Dans d'autres domaines pourtant, ils se développent bien, même si fréquemment les difficultés langagières s'accompagnent d'un retard psychomoteur et/ou graphique.

En résumé, un enfant dysphasique :

  • présente la même intelligence qu'un autre enfant ;
  • comprend partiellement le langage oral ;
  • a un discours mal construit ;
  • manque de mots ;
  • peut présenter un retard psychomoteur et graphique.

Quleques ressources théoriques suggérées

Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage - 2012

Enseigner auprès d'élèves ayant des difficultés langagières ou un trouble du langage

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Fiche enseignant TROUBLE SPÉCIFIQUE de DÉVELOPPEMENT du LANGAGE ORAL (DYSPHASIE) : EXPRESSIVE

Fiche enseignant : TROUBLE SPÉCIFIQUE de DÉVELOPPEMENT du LANGAGE ORAL (DYSPHASIE) RÉCEPTIF et EXPRESSIF ...

Info-Langage.org

Léo, la dysphasie

Propositions d’aménagements pour l’enfant concerné par un trouble du langage oral.

Raconte-moi une histoire : les habiletés narratives des enfants qui tardent à parler

 

 

 

 

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