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Magazine PROF n°7

Groupe de paroles d'enseignants PROF/FWB

Dossier Amarrer les enseignants débutants

Fraichement diplômés ou venus d’autres horizons professionnels, les enseignants débutants ne manquent pas d’atouts : motivation, idées nouvelles,… Est-ce la tension entre leurs attentes et les réalités de terrain qui en découragent plus d’un ? Comment assurer leur ancrage professionnel ? Les enquêtes le montrent : le soutien apporté par la direction et par les pairs facilitent cette insertion. Le point sur ces modalités d’accompagnement, très variables, comme on le lira dans les nombreux témoignages de ce premier dossier de rentrée.

Un dossier réalisé par
Catherine MOREAU

 

Articles couverts par ce dossier

Des parrains aux forums d’échange

Comment les écoles s’y prennent-elles pour enraciner les nouveaux enseignants ? Tour d’horizon ici et ailleurs.

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Suivre un jeune enseignant, pas le précéder…

Lauréates du Prix Reine Paola 2010 pour l’enseignement, Martine Dufrasne et Françoise Meurant animent le groupe de paroles de l’Athénée Gatti de Gamond, à Bruxelles.

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Des racines pour se construire

L’insertion du nouvel enseignant ? Une période de transition jalonnée d’apprentissages et de tensions entre les attentes et la réalité.

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Mentorat : garder la bonne distance

Mentor et formatrice au mentorat, Marianne Laurencis pointe les objectifs et trace les limites de ce « pas de deux ».

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« Mon atout, c’est la confiance »

Dans l’accompagnement en début de carrière, le conseiller pédagogique peut jouer un rôle-clé.

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« Qualité » oblige…

À l’Institut technique libre d’Ath, l’accueil et le suivi des enseignants est l’une des facettes de la « démarche qualité » lancée voici dix ans.

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Formation : des pistes à suivre

Parmi les formations proposées cette année par l’Institut de formation en cours de carrière (IFC) et par les réseaux, en voici quelques-unes orientées vers les débutants ou ceux qui souhaitent les accompagner.

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À garder à portée de la main

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Complément bibliographique

Ouvrages de référence, articles ou sites centrés en tout ou partie sur cette question de l’insertion professionnelle des enseignants débutants : voilà ce que vous trouverez dans ces quelques pages qui ne sauraient évidemment pas être exhaustives. Elles complètent le dossier édité à ce sujet dans le numéro 7 du magazine PROF de septembre 2010.

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