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Magazine PROF n°28

 PROF/FWB

Dossier 0-12 ans: éduquer, c'est aussi accueillir

La formation des personnes qui accueillent et encadrent les 0-12 ans va-t-elle s'améliorer. C'est en tout cas le souhait de l'Office de la Naissance et de l'Enfance. Cela concerne de nombreux acteurs et notamment des enseignants.

Un dossier réalisé par
Patrick DELMÉE et Catherine MOREAU

 

Articles couverts par ce dossier

0-12 ans : éduquer, c’est aussi accueillir

L’Office de la Naissance et de l’Enfance souhaite améliorer la formation des personnes qui accueillent et encadrent les enfants de 0 à 12 ans. Cela concerne les milieux d’accueil des tout-petits, les écoles de devoirs, les centres sportifs et de vacances, mais aussi l’enseignement fondamental et l’accueil extrascolaire, au centre de notre dossier.

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L’accueil en Fédération Wallonie-Bruxelles

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Un Code de qualité européen

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« Nous sommes à la traine »

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95% des moins de 6 ans dans l’enseignement maternel

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Mille heures de stage ne suffisent-elles pas ?

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Améliorer l’accueil, c’est refondre la formation initiale

Hausser le niveau de formation et répondre aux exigences de l’accueil dans toutes ses facettes ? L’objectif, ambitieux, est d’assurer le bon développement et le bien-être de chaque enfant et de prendre en compte la diversité des familles.

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La quantité ne suffit pas

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En Flandre, des coaches épaulent les équipes d’accueil

​Les recherches ULg sur la professionnalisation de l’accueil de la petite enfance se sont nourries d’initiatives menées en Europe. Dont une formation en « Pédagogie du jeune enfant » organisée depuis 2011-2012 dans trois hautes écoles néerlandophones.

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Laisser l’enfant s’exprimer et expérimenter

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Avant et après la classe

Dans certaines écoles, des moments de concertation réunissent les accueillantes, voire les accueillantes et l’équipe éducative. Concerter, coordonner, échanger des bonnes pratiques entre personnes ayant des missions différentes, c’est un des enjeux de la professionnalisation de l’encadrement des 0-12 ans.

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Accompagner les stagiaires

Parmi les enjeux d’une réforme de l’accueil et l’éducation des jeunes enfants, épinglons-en deux : l’encadrement des stages et un meilleur équilibre entre hommes et femmes.

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« L’attention au public précarisé bénéficie à tous les enfants »

Entre 2012 et 2014, à l’initiative de la Fondation Roi Baudouin, les treize catégories pédagogiques préscolaires ont lancé des projets centrés sur les publics précarisés. Certaines le continuent. Coup d’œil sur celui de la Haute école Louvain en Hainaut (HELHa).

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Complément bibliographique

En complément au dossier publié dans le numéro de décembre 2015 – janvier & février 2016 de PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement, vous trouverez ici une liste non exhaustive de sources utiles pour son élaboration.

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