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CPMS et écoles collaborent. Dans la plupart des cas, cela se passe bien. Toutefois, deux décrets de septembre 2014 reformalisent cette collaboration.Le premier redéfinit les rôles du CPMS et d'autres acteurs du même secteur (services d'accrochage scolaire, équipes mobiles, médiateurs). L'autre, intersectoriel, met en place différents niveaux de collaboration entre Enseignement et Aide à la jeunesse.
Un dossier réalisé par
Patrick DELMÉE et Catherine MOREAU
Articles couverts par ce dossier
Écoles & CPMS, partenaires privilégiés
CPMS et écoles ont une belle collaboration, dans la plupart des cas. Ce dossier en atteste. Même si celle-ci va de soi, deux décrets entrés en vigueur en septembre invitent les unes et les autres à la retravailler. Dans quel sens ? C’est l’objet de ce dossier.
En application depuis la rentrée, des décrets et circulaires donnent un cadre nouveau à l’accompagnement des élèves. Le CPMS y devient la plaque tournante.
Écoles et CPMS établissent des collaborations. Elles sont liées à des individus et parfois à des projets. Interview croisée dans une école fondamentale, à Hastière.
Odyssée, le dispositif interne d’accrochage scolaire de l’Institut Cardinal Mercier, à Schaerbeek, place l’élève en décrochage au centre d’une collaboration entre différents partenaires.
Une bonne visibilité du CPMS auprès des enseignants, des élèves et les parents passe par différentes initiatives. Dont l’organisation de permanences au sein des écoles.
Pour mieux accompagner un élève et faciliter le dialogue entre partenaires, certains conservent des traces écrites de chaque intervention en un « portfolio », disponible tout au long du parcours scolaire.
En complément au dossier paru dans le magazine PROF de décembre 2014, sur le partenariat entre CPMS et écoles, voici un ensemble non exhaustif de ressources.