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École Numérique : lauréats du 3e appel à projets

Enseignement fondamental ordinaire

École fondamentale communale de l'Entité de Philippeville 1

FO1 :  Quand les enfants de l'école primaire se font passeurs de savoirs informatiques au bénéfice des aînés pour lutter contre la fracture numérique et intergénérationnelle

Dans ce projet, les outils technologiques sont centraux dans le sens où leur utilisation est l’objet d’un double apprentissage. Les enseignants familiarisent les élèves à l’utilisation des tablettes pour qu’ensuite ils puissent transférer leurs apprentissages en expliquant aux aînés comment utiliser ces outils.

 

École Saint-Remacle AYE

FO2 :  Apprendre à @pprendre, partager son savoir et développer l'esprit criTIC

Les tablettes sont ici utilisées afin de créer des capsules vidéos ayant pour objet la matière vue en classe précédemment. Cette création est utilisée selon un double objectif: d’une part, amener l’élève à synthétiser ces apprentissages et, d’autre part, utiliser ces vidéos dans le cadre de tutorat avec des élèves plus jeunes.

 

Les Apicoliers 2

FO3 :  Construire ses apprentissages avec les techniques numériques. Optimaliser l'évaluation avec les techniques numériques

Les tablettes seront utilisées, dans ce projet, d’une part, comme outil d’auto-construction des apprentissages et, d’autre part, comme outil permettant l’évaluation diagnostique qui sera immédiatement suivie d’une adaptation du cours en fonction du niveau de compréhension des élèves.

 

École communale de Han-sur-Lesse

FO4 :  Le multimédia au service de notre station météo

Les tablettes deviennent, dans le cadre de ce projet, des stations météo grâce auxquelles les élèves entreront en contact avec d’autres écoles belges mais également étrangères afin de consolider leurs savoirs.

 

École communale du Roton

FO5 :  Journaliste fantas...TIC

La mise en place d’un journal implique la mobilisation de plusieurs compétences afin de réaliser les multiples activités gravitant autour du métier de journaliste. Les élèves, par le biais de la rédaction d’articles mais également du tournage de vidéos d’information, exerceront de nombreuses compétences.

 

École communale de Héron

FO6 :  Ma commune se développe... Mon école grandit !

Ce projet s’ancre dans l’environnement proche de l’élève: la modification de sa ville aux abords de leur école. De manière pluridisciplinaire, les élèves vont redécouvrir leur ville tout en nouant des contacts avec les différents acteurs du village pour comparer ensuite les résultats obervés dans chacune des implantations.

 

Institut Notre-Dame des Hayeffes

FO7 :  Développer et renforcer la démarche scientifique au travers des leçons éveil et grâce aux TICE

Ce projet a pour objet les trois disciplines de l’éveil et recourt aux technologies afin de développer des contenus de qualité en utilisant des documents de diverses natures, en partageant les résultats des recherches effectuées. Ils découvriront également leur environnement (proche ou lors de classes de dépaysement) grâce à des QR codes.

 

École communale Hayettes Solvay

FO8 :  Recueil de témoignages auprès de nos ainés sur leur vécu au quotidien durant la guerre et l'après guerre.

Ce projet vise à aborder de manière différente des savoirs historiques et langagiers tout en créant un dialogue entre les générations d’une même entité.

 

École communale de Nothomb

FO9 :  Des référentiels fantasTIC !

Les porteurs de ce projet ont la volonté de développer le recours aux cartes conceptuelles construites avec et par les élèves. De plus, l’utilisation des TB leur permettra de varier les ressources documentaires afin de solliciter tous les types d’intelligence.

 

École communale de Mettet - Implantation de Saint-Gérard

FO10 :  Le numérique au service de la pédagogie du Chef-d'oeuvre

Ce projet porte principalement sur la recherche d’informations et le regard critique à porter sur la validité des informations recueillies. Les ordinateurs portables et les TBI permettront respectivement un accès individuel et/ ou collectif à l’ensemble des ressources qu’offre Internet.

 

École Communale de Houyet

FO11 :  De la démarche scientifique au numérique

Les tablettes numériques sont ici utilisées afin de rendre compte des expériences réalisées en classe. Ces expériences seront commentées afin de formaliser les apprentissages des élèves qui y ont participé mais également afin qu’une personne extérieure dispose des informations nécessaires à la compréhension et, éventuellement, à la reproduction de celles-ci.

 

École communale fondamentale de Thirimont

FO12 :  Construction de supports numériques d'aide à la mémorisation

Les outils numériques permettront de développer l’imagerie mentale des élèves. Ce projet vise à développer et diffuser à l’extérieur les aides à la mémorisation conçues à l’école.

 

Section fondamentale de l'Athénée Royal de Chimay

FO13 :  Hé! Toi dans la tablette, tu m' lis une histoire?

Le projet est principalement centré sur la lecture d’histoires tout en instaurant un lien entre les élèves du primaire et ceux de maternelle par le biais de la vidéoconférence. Les porteurs du projet envisagent également un autre partenariat: les élèves de maternelle proposent des histoires que les élèves de primaire mettent en mots et illustrent avant de les lire aux petits.

 

École Fondamentale Libre Subventionnée Notre-Dame

FO14 :  Rédactic-news : J'apprends en t'informant !

L’objectif du projet est d’implanter un journal dans l’école qui permettra d’offrir un contexte concret pour exercer les élèves à l’écriture et ainsi augmenter la richesse de leur vocabulaire tout en éveillant leur esprit critique face à l’influence des médias.

 

École Notre-Dame

FO15 :  Les TICE au service de l’apprentissage de la langue française en maternelle.

Au travers de la création d’un cahier de vie numérique, les porteurs de ce projet ont pour objectifs d’augmenter la maîtrise de la langue française de leurs élèves et, de manière complémentaire, de renforcer le lien entre l’école et la famille en rendant ce cahier de vie accessible aux personnes extérieures à l’école.

 

Athénée Royal d'Andenne (Section fondamentale)

FO16 :  Liaison des moins de 12 ans avec les plus de 60 ans...

Les porteurs de ce projet cherchent à créer un lien entre les différentes personnes résidant aux abords de l’école et, plus particulièrement, les personnes en difficultés. Au-delà du lien social développé, c’est une découverte géographique et historique de la vie du quartier qui est visée.

 

École communale de Petit-Rechain

FO17 :  Découverte du monde à travers les langues.

Le projet vise une ouverture sur le monde afin de communiquer avec d’autres élèves francophones ou anglophones. L’objectif principal du projet est d’améliorer la maîtrise de l’anglais et du français.

 

École communale de Petit-Rechain

FO18 :  Une école vivante pour tous.

Les outils numériques, dans ce projet, visent à intégrer les enfants présentant des troubles d’apprentissage et à étendre les pratiques de différenciation.

 

École du NORD

FO19 :  la tablette numérique, outils au service de la communication orale et écrite à l'école maternelle.

Au travers de ce projet, les enseignants souhaitent utiliser les potentialités des tablettes numériques pour développer les compétences de communication orale et écrite chez les élèves de maternelle.

 

École communale Camille Depinoy

FO20 :  Exploitation du TBI pour les apprentissages en éveil (en collaboration avec l'école communale de Templeuve (impl 3340)

L’objectif du projet est de réaliser des cours d’éveil interactifs, intégrant les nouvelles technologies au service de l’apprentissage.

 

École communale fondamentale de Heigne

FO21 :  Exposition multimédia centenaire de la première guerre mondiale: Il y a 100 ans et maintenant; face au numérique, la même guerre? les mêmes sentiments?

Afin de participer à une exposition sur la première guerre mondiale, les élèves seront amenés à se documenter, à réaliser des recherches et à se montrer critique face à l’information diffusée sur Internet. Ces recherches seront soutenues par l’utilisation des tablettes numériques.

 

École Communale de la Neuville

FO22 :  JournaloTic, ou comment rédiger, publier et partager le journal de l'école grâce aux nouvelles technologies

Ce projet a pour ambition de faciliter la rédaction collaborative d’articles pour les publier sur le site de l’école à l’aide du TBI.

 

École ND de la Licour

FO23 :  Art de la parole, art de l'écoute...

Par le biais de l’utilisation des tablettes numériques et du TBI, les porteurs du projet souhaitent enrichir les compétences langagières de leurs élèves primo-arrivants.

 

École Libre de Robermont

FO24 :  Tous reporters

L’objectif du projet est d’amener tous les élèves, de la première maternelle à la sixième primaire, à écrire des articles sur la vie de l’école pour alimenter le site de l’école et ainsi créer un journal trimestriel.

 

École libre de Préalle-Bas

FO25 :  Medi'acteurs

Les porteurs du projet souhaitent amener leurs élèves, à l’aide des technologies, à analyser, produire et être critique face aux médias.

 

École maternelle et primaire autonomes de l'institut Notre-Dame

FO26 :  Mieux vivre ses différences pour mieux se construire

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École Communale de Somme-Leuze

FO27 :  « Le tour du monde de Clément @plati » ou comment apprendre et échanger avec d’autres enfants de l’école et du monde grâce aux TIC

La lecture d’un récit sera le point de départ d’échanges avec plusieurs écoles situées dans différents pays. Par ces échanges, de nombreuses matières seront abordées: la découverte d’autres cultures, d’autres environnements, tout en exerçant la lecture et l’écriture.

 

École du Centre

FO28 :  Une utilisation pédagogique du multimédia comme soutien didactique au local de découvertes et d'expérimentations scientifiques

Ce projet va permettre aux élèves de se familairiser avec l’outil numérique et d’appréhender les possibilités qu’il offre comme support pédagogique pour apprendre différemment.

 

École Couillet Fougères

FO29 :  Le cahier numérique du petit chercheur au profit de la démarche expérimentale dans un projet scientifique.

Dans ce projet, les outils technologiques permettront de modifier la dynamique des démarches expérimentales en sciences en offrant un accès plus aisé à de multiples informations utilisées lors des expériences.

 

École Cobaux primaire

FO30 :  Stratégo en lecture

Les TBI permettront, dans le cadre de ce projet, de questionner les stratégies de lecture afin de mener une réflexion sur l’adéquation des stratégies choisies.

 

École communale de la Lhomme

FO31 :  La tablette numérique, un outil pour favoriser des contacts intergénérationnels.

En se centrant sur les rencontres entre des personnes de différentes générations, ce projet se veut interdisciplinaire en incluant chaque acteur dans le processus d’apprentissage.

 

École fondamentale libre subventionnée Sainte-Marie

FO32 :  SMS infos (Sainte-Marie Soumagne Infos)

En réalisant un journal télévisé, les élèves seront confrontés à des tâches complexes leur demandant de choisir adéquatement les savoirs et savoir-faire qui leur seront nécessaires pour mener à bien le projet.

 

École communale Turpange

FO33 :  Je crée, tu tweetes, il inverse, nous communiquons.

Par la mise en place d’ateliers « tablettes » une fois par semaine, les porteurs du projet souhaitent amener les élèves à s’approprier l’outil mais, surtout, à développer leur communication orale et écrite de façon de plus en plus autonome.

 

Collège Saint-Augustin (école fondamentale)

FO34 :  AugmenTIC

Amener la réalité augmentée au sein de la classe. Voilà le projet que se lance cette école qui souhaite ainsi enrichir le vécu et les expériences de ces élèves.

 

École communale fondamentale de Leers-Nord

FO35 :  La tablette : un support pour développer les compétences informationnelles des élèves.

Les porteurs du projet souhaitent favoriser, à l’aide des tablettes numériques, le développement des compétences informationnelles chez leurs élèves.

 

École communale de Fourbechies

FO36 :  Citoyenneté interactive

Ce projet vise la création d’une plateforme de partage et de construction de ressources pédagogiques entre collègues de morale basée sur la citoyenneté responsable et la réflexion philosophique.

 

École communale des Hougnes

FO37 :  Intégration de la personne à mobilité réduite grâce aux TICE

Via la mise à disposition de matériel informatique, les porteurs du projet souhaitent donner accès au numérique aux élèves à mobilité réduite de leur établissement. Ce matériel favorisera les apprentissages en français et en mathématiques.

 

École fondamentale Saint-Remacle

FO38 :  Equipes Inter'actives

L’objectif du projet est d’améliorer la qualité du travail en équipe des élèves. La tablette tactile sera un outil au service de la résolution de situations et sera utilisé comme outil facilitateur de la mise en commun.

 

École Saint-Etienne et Saint-Albert asbl

FO39 :  Vers la réalisation de livres numériques et interactifs au cycle 2

Ce projet a pour objectif d’améliorer la production de messages en langue française. Pour cela, les porteurs du projet proposent aux élèves de rédiger collectivement des récits basés sur leur vécu en classe. Ces activités demanderont aux élèves de s’exprimer oralement de manière claire afin de se faire comprendre des pairs mais également par écrit lors de la rédaction des histoires.

 

École libre Saint-Joseph

FO40 :  Goeiedag allemaal, voici des nouvelles de l'école Saint-Joseph de Gesves. Suivez notre actualité sur notre blog. Bonne découverte!

Les outils technologiques sont pensés ici dans un but de communication, qu’il soit question d’alimenter le blog de l’école, de créer un journal télévisé inspiré des Niouzz ou d’organiser des échange linguistiques avec les écoles partenaires.

 

CCEFT Centre Catholique Enseignement Fondamental de Tamines, ASBL École Sainte-Catherine

FO41 :  Balade virtuelle guidée avec l'élève à travers "Ordilivres"

Ce projet permettra de rendre interactive une exposition portant sur la littérature jeunesse en préparant des notices (vidéos) que le visiteur pourra consulter tout au long de la visite.

 

École fondamentale Wallonie-Bruxelles Enseignement de Trazegnies

FO42 :  Numérisons et diffusons notre démarche scientifique !

Ce projet, centré sur les compétences scientifiques, a pour objectif de garder des traces des expériences réalisées en classe et de les diffuser à l’ensemble des élèves de l’école mais également hors de l’école.

 

École fondamentale libre subventionnée d'Andigné

FO43 :  Des classes de neige au blog d'école.

Par l’intermédiaire des tablettes numériques, les porteurs de ce projet ont pour objectif de rendre compte en temps réel de toutes les activités réalisées par les élèves dans l’école mais également lors des sorties.

 

École communale de la Belle-Vue

FO44 :  Des petites histoires de 14-18 racontées par les p'TIC du 21e siècle

Ce projet vise à balayer différentes matières (français, géographie, histoire, etc.) autour d’une thématique commune: la commémoration de la guerre 14-18. Ce projet se centre principalement sur la recherche d’informations et la validité des informations recueillies.

 

École fondamentale libre subventionnée Saint-Joseph Bois-de-Breux

FO45 :  L'outil numérique, support interactif pour l'apprenti lecteur

L’objectif du projet vise à utiliser certaines fonctionnalités du TBI qui peuvent se révéler une aide intéressante pour l’apprentissage de la lecture, apprentissages consolidés par les exercices individuels ciblés sur les tablettes.

 

École communale fondamentale des Eaux Vives de Mariembourg

FO46 :  Le e-journ@l de l’E.F.C. des Eaux Vives de Mariembourg

Par la publication mensuelle d’un journal numérique, toute l’école est intégrée au processus en réalisant des partenariats entre les élèves de maternelle et ceux de primaire. Ce projet vise à développer diverses compétences communicationnelles.

 

Institut des Frères Maristes école primaire 8/12

FO47 :  La tablette interactive au centre de la classe pour changer nos pratiques et différencier les apprentissages.

L’intégration de tablettes numériques au sein de la classe va en modifier la dynamique en permettant de réagir instantanément aux questions et aux erreurs de chaque élève de manière individuelle.

 

E.F.C. Heure-Le-Romain - Jules Brouwir

FO48 :  Intégration des outils TIC dans la vie quotidienne de notre école: Phase 2 - la continuité

C’est dans la continuité du développement d’un projet TIC au sein de l’établissement que vient s’inscire cette initiative. Les porteurs de projets souhaitent initier les élèves de maternelle à l’utilisation des tablettes et, au moyen de cet outil, développer leur créativité et leur socialisation.

 

École Fondamentale Libre Aywaille

FO49 :  L'interactif à l'école fond. libre d'Aywaille(immersion anglaise): l'effet papillon sur la dynamisation,l'individualisation et la cohérence des apprentissages dans les deux langues d'enseignement.

Via l’utilisation des nouvelles technologies, les porteurs de ce projet souhaitent créer une cohérence et une connexion entre les cours donnés en français et en anglais. Cela permettra de travailler les objectifs langagiers.

 

École Pierre Perret 2

FO50 :  A vos tablettes ! La suite ...

Ce projet vise à utiliser les tablettes numériques pour différencier davantage les apprentissages. Cela pourra se faire au travers d’ebook que chaque enfant pourra consulter à son rythme ou encore d’évaluation formative sous forme de quiz électronique pour proposer des feedback personnels à chaque élève. Le projet sera testé dans 3 école partenaires afin que les enseignants échangent leurs résultats et expériences.

 

École Fernand Meukens

FO51 :  A vos tablettes ! La suite ...

Ce projet vise à utiliser les tablettes numériques pour différencier davantage les apprentissages. Cela pourra se faire au travers d’ebook que chaque enfant pourra consulter à son rythme ou encore d’évaluation formative sous forme de quiz électronique pour proposer des feedback personnels à chaque élève. Le projet sera testé dans 3 école partenaires afin que les enseignants échangent leurs résultats et expériences.

 

École communale Henri Lonay

FO52 :  A vos tablettes ! La suite ...

Ce projet vise à utiliser les tablettes numériques pour différencier davantage les apprentissages. Cela pourra se faire au travers d’ebook que chaque enfant pourra consulter à son rythme ou encore d’évaluation formative sous forme de quiz électronique pour proposer des feedback personnels à chaque élève. Le projet sera testé dans 3 école partenaires afin que les enseignants échangent leurs résultats et expériences.

 

École fondamentale libre Saint-Feuillen

FO53 :  Les nouvelles technologies au service de l'apprentissage des langues modernes et de la différenciation

Les objectifs de ce projet sont de dynamiser le cours de langue moderne et de favoriser la différenciation par l’utilisation des TICE. Cela se fera, entre autres, au travers de la réalisation de capsules vidéos, de la visualisation d’émissions en langue étrangère, de conversations avec des correspondants étrangers via un programme de visioconférence, etc.

 

Institut Saint Louis

FO54 :  1000 gigas de mémoire !

Ce projet veut rendre les élèves plus performants et plus autonomes concernant leur mémorisation. Grâce aux différentes technologies offertes à l’élève, il pourra choisir la structure de synthèse qui lui convient le mieux.

 

Saint-Quirin, centre d'enseignement, section fondamentale. Implantation : Warnant-Dreye.

FO55 :  « Dire, lire, écrire au net pour laisser des traces » - « Il était une fois …l’heure du conte numérique ».

L’objectif de ce projet est d’amener les élèves à développer des compétences et à partager autour de la création de livres numériques interactifs.

 

EFC Sart Tilman 2

FO56 :  Dès la maternelle, la vie de l'école et de son quartier visités par tous les outils et les supports des TICE !

Via l’utilisation de divers outils numériques, les enseignants en cycle et leurs élèves créeront des articles, films, reportages sur la vie de l’école et de son quartier. Ceux-ci seront diffusables sur de nombreux supports différentes (papier, site, blog, DVD…).

 

Institut Albert 1er

FO57 :  L'orthopad, de l'oral à l'écrit Gutenberg se numérise.

L’objectif du projet est d’apprendre à écrire grâce au numérique. Les élèves de 2e année renforceront leurs apprentissages orthographiques, graphiques et de lecture grâce aux tablettes numériques et au tableau blanc interactif.

 

Gemeindeschule Raeren

FO58 :  Des élèves producteurs plutôt que consommateurs de contenus

En utilisant les tablettes numériques et les méthodes de pédagogie coopérative, les élèves réaliseront des films didactiques concernant les mathématiques, l’allemand et le français (en tant que langue étrangère).

 

École communale de Ville-sur-Haine

FO59 :  École numérique accessible à tous

Dans ce projet, le TBI permettrait, au sein de chaque cycle, de travailler les apprentissages plus complexes pour lesquels les élèves sont souvent en décrochage. Ainsi, dans le premier cycle, il permettrait de travailler le vocabulaire; dans le deuxième, son utilisation serait liée majoritairement à la découverte des aires et, dans le troisième, à l’amélioration des écrits des élèves.

 

École des Bruyères asbl

FO60 :  De la tablette au blog, forum virtuel autour d'une oeuvre.

Par le biais des tablettes numériques, les porteurs du projet visent à intégrer l’ensemble des élèves dans la diffusion des activités réalisées en classe via un blog.

 

École Libre de Romsée

FO61 :  Etre acteur du monde numérique => de la programmation,... à l'Apprentissage grâce aux ressources TICs

Les porteurs de ce projet souhaitent proposer des activités de codage aux élèves afin que ceux-ci comprennent mieux l’univers du numérique et passe de l’utilisation passive des outils numériques à leur utilisation créative.

 

École communale de la Dreve

FO62 :  Soyons des reporters!

Les porteurs de ce projet ont pour ambition de mettre en place un mensuel en ligne et d’intégrer l’ensemble des élèves dans la production des articles.

 

École Saint-Nicolas Stembert

FO63 :  Chéri, viens voir ce que le petit a mis en ligne!

L’objectif du projet est d’amener les élèves à s’exprimer et à communiquer des contenus qu’ils auront eu même élaborés grâce au langage du son, de l’image ou en combinant les deux. Les élèves seront ainsi amenés à réaliser des reportages sonores, des audio-guide, des interviews, à construire des romans-photos, des roadbook-photos, des manuels numériques, etc.

 

École Communale de Seneffe

FO64 :  École communale de Seneffe : Twitter pour écrire plus et mieux

À travers ce projet, les élèves auront l’occasion de produire des écrits sous forme numérique via un logiciel du type Twitter et ainsi communiquer avec un écrivain professionnel.

 

École Communale de Familleureux

FO65 :  École communale de Familleureux : intégration du projet TICE en immersion anglophone pour le développement lexical et grammatical

L’objectif de ce projet est de renforcer les compétences orales des élèves en classe d’immersion anglaise en multipliant les opportunités de prise de parole et en proposant à chacun un accompagnement et une progression adaptée à ses besoins, le tout grâce aux tablettes numériques.

 

Institut du Sacré Coeur

FO66 :  Notre référentiel 8/12 en wiki

L’objectif premier de ce projet est de construire avec les élèves un référentiel numérique pour chaque classe en utilisant un wiki qui se trouvera sur le site internet de l’école.

 

École communale de Bornival

FO67 :  Initiation aux nouvelles technologies en vue d'une ouverture de l'école vers l'extérieur et d'une pégagogie plus motivante et respectueuse des difficultés des enfants.

Ce projet vise à ouvrir l’école sur l’extérieur grâce à l’utilisation des technologies. Cela pourra se réaliser, par exemple, au travers d’échanges et de communications à distance avec les deux autres écoles du PO. Les porteurs du projet souhaitent, par la même occasion, mettre en place des remédiations actives, supportées par le numérique, au sein des groupes classe.

 

ELFS Hermalle-Vivegnis centre

FO68 :  Rendons nos élèves curieux, critiques et autonomes pour communiquer par et sur la Toile

L’ambition de ce projet est de permettre aux élèves de se familiariser aux outils technologiques en vue d’optimaliser leurs usages à des fins de communication orale et écrite. Tant dans les matières de français que d’éveil, ils seront amenés à communiquer et à garder des traces de leurs apprentissages en recourant aux TICE.

 

École libre Saint Joseph

FO69 :  Travailler en classe unique avec toutes les classes d'âge (multi classe)

Les enseignants souhaitent proposer aux élèves des activités recourant aux technologies, principalement aux tablettes numériques, afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant dans une classe unique.

 

École Saint-Joseph

FO70 :  En route vers la Différenci@ction !

L’objectif principal du projet est l’utilisation du numérique pour un apprentissage interactif en classe et le développement de la différenciation par la construction d’un « plan individuel d’accompagnement numérique » (PIAN) aux cycles 3 et 4.

 

École Communale de Momignies

FO71 :  Du collectif avec le TBI, aux ateliers numériques

Projets n°364 et 405 – Ces projets visent à intégrer des outils numériques divers au sein des classes du fondamental. L’un au travers de la mise en place de coins « atelier numérique de lecture » et l’autre au travers d’un parrainage entre élèves d’implantations différentes.

 

Sainte-Marguerite

FO72 :  De la tablette en ardoise à la tablette numérique, un outil créatif au service d’une école structurée et structurante, adaptée à un monde en perpétuelle mouvance.

Au travers de ce projet, les enseignants souhaitent tester l’efficacité de la tablette numérique dans le développement de compétences transversales au service des autres compétences.

 

École Saint-François-Xavier

FO73 :  De la tablette en ardoise à la tablette numérique. Une école structurée et structurante, adaptée à un monde en perpétuelle mouvance et respectueuse de soi, des autres et de l’environnement.

Les enseignants, dans ce projet, souhaitent tester l’efficacité de la tablette numérique dans le développement de compétences transversales au service des autres compétences.

 

École communale fondamentale d'immersion

FO74 :  Unis dans nos différences

Via un projet intergénérationnel, un partenariat spécialisé/ordinaire et un travail interscolaire avec une école néerlandaise, ce projet vise l’échange entre personnes (pas si) différentes. Les outils numériques viendront appuyer toutes ces activités et les rendre possibles.

 

Groupe scolaire BOUBIER

FO75 :  Combler les lacunes en vocabulaire des élèves.

L’objectif de ce projet est, par le biais de l’utilisation des tablettes, de mettre en place des activités attractives permettant aux élèves de combler leurs lacunes, voire leur incompréhension complète, en vocabulaire.

 

École Communale de Vaux-sur-Sûre 1

FO76 :  Mes apprentissages s'animent... je te les expose : la classe des petits conférenciers

Dans le cadre de ce projet, les outils numériques permettront d’éveiller l’esprit critique des élèves en les confrontant à de multiples sources d’informations et en évaluant la légitimité des différents documents.

 

École Communale de Vaux-sur-Sûre 1

FO77 :  Une classe navigue dans l'actualité

Le projet vise à produire, avec l’ensemble des élèves, des notices concernant un fait d’actualité en confrontant diverses sources, en réfléchissant aux principes régissant la rédaction d’articles et aux illustrations qui accompagnent l’article lui-même.

 

École communale de Sivry

FO78 :  "J’apprends à écrire de la maternelle à la sixième primaire avec des boîtes à mots numériques".

L’objectif de ce projet est d’améliorer la rédaction, par le biais d’histoires, de la maternelle à la sixième primaire. Cette amplification des histoires tout au long de la scolarité s’accompagnera de la constitution de boîtes à mots qui contribueront à l’enrichissement du vocabulaire.

 

École communale fondamentale de Fosses-la-Ville II

FO79 :  MathémaTIC dynamique dans un espace virtuel au service de la résolution de problèmes.

Ce projet a pour objectif de développer la résolution de problèmes en intégrant une recherche individuelle ou par petits groupes sur des tablettes numériques à la mise en commun des démarches sur TBI. Le projet sera testé dans deux écoles afin de partager les expériences entre enseignants.

 

École fondamentale libre subventionnee Sainte-Marie

FO80 :  Le TBI et les tablettes numériques, supportent la géométrie en classe.

L’objectif de ce projet est d’utiliser le TBI et les tablettes dans le cadre de la géométrie. Ces outils vont permettre d’amener une plus grande précision dans les tracés géométriques. De plus, ils mettront les élèves en confiance : l’erreur dans un tracé n’entrainant pas de dégradation sur le support utilisé, ils pourront réessayer autant de fois qu’ils le souhaitent sans abîmer leur feuille.

 

École communale Fondamentale de Fosses-la-Ville I

FO81 :  MathémaTIC dynamique dans un espace virtuel au service de la résolution de problèmes.

Ce projet a pour objectif de développer la résolution de problèmes en intégrant une recherche individuelle ou par petits groupes sur des tablettes numériques à la mise en commun des démarches sur TBI. Le projet sera testé dans deux écoles afin de partager les expériences entre enseignants.

 

Institut du Sacré-Coeur

FO82 :  Création d'un livre interactif destiné aux élèves de maternelle et de 1ère primaire Niveau : 2ème primaire

Ce projet vise à concevoir des livres interactifs sur des thèmes liés à l’éveil par des élèves de 2e année primaire pour des élèves du cycle 5/8

 

École communale fondamentale de Momignies

FO83 :  Dis, Madame ! C’est l’heure du rendez-vous.

Projets n°364 et 405 – Ces projets visent à intégrer des outils numériques divers au sein des classes du fondamental. L’un au travers de la mise en place de coins « atelier numérique de lecture » et l’autre au travers d’un parrainage entre élèves d’implantations différentes.

 

Groupe scolaire Arthur Masson- Implantation de Rièzes

FO84 :  Géo graphic’ Art

Les porteurs de ce projet ont pour ambition d’allier la géographie, et particulièrement la lecture de paysage, à l’art dans toute sa dimension d’expression. Cela permettra aux élèves de découvrir tout autant les techniques artistiques que les concepts géographiques et les particularités de leur milieu de vie.

 

École communale de Fleurus groupe III

FO85 :  Mesdames, mesdemoiselles, messieurs, bonjour... Voici notre cyberjournal.

L’objectif de ce projet est de mettre en place un journal télévisé afin de mobiliser diverses compétences (allant de la recherche d’information à la rédaction de la communication) et de rendre compte des différents sujets abordés.

 

École des Vallons

FO86 :  Clic aujourd'hui pour demain!

Les outils numériques, dans le cadre de ce projet, seront une aide à l’analyse de l’écrit. Par le biais de la lecture de différents albums et jusqu’à la création d’un album, les élèves développeront leurs compétences de rédaction, et ce en favorisant les partenariats entre élèves de maternelle et de primaire.

 

Institut Notre-Dame du Rosaire

FO87 :  Des livres numériques et vidéos pour s’informer, s’exprimer, communiquer

Ce projet se veut interdisciplinaire: en créant des livres numériques ou des vidéos à visée pédagogique, ce sont les différents savoirs acquis qui seront mobilisés. Les tablettes faciliteront également l’accès à tous types d’informations ainsi qu’à la découverte de mots de vocabulaire inconnus.

 

École Libre

FO88 :  « La vie dans mon école » – Utilisation des nouvelles technologies à chaque étape de l’apprentissage.

Ce projet recourt aux tablettes pour réaliser une multitudes d’activités, chacune spécifique au niveau de l’élève. Dans ce projet, tous les élèves, de la maternelle à la sixième primaire, sont inclus et utiliseront les tablettes suivant leurs besoins.

 

École communale fondamentale des Trois M.

FO89 :  InterActief Nederlands

Dans le cadre de l’apprentissage d’une langue, la tablette sera utilisée comme outil individuel permettant à chaque élève d’avancer à son rythme tout en étant confronté à ce qui lui pose problème. Cet outil permettra également de travailler la compréhension à l’audition dans de meilleures conditions.

 

École communale de Tillet

FO90 :  Quand tablettes rime avec apprentissages chouettes

Dans ce projet, les outils technologiques seront mobilisés afin de réaliser des capsules vidéo présentant des points de matière. Ces vidéos pourront alors être utilisées comme outil de remédiation pour réexpliquer une notion vue antérieurement ou comme révision à domicile.

 

EFC Combattants

FO91 :  Se connecter, collaborer, découvrir et apprendre via l'usage de tablettes et de l'eTwinning au sein d'une école immersive

Par le biais de l’usage de tablettes et d’un TBI, les élèves de la 3e à la 6e année primaire inscrits en immersion anglaise pourront communiquer, échanger, créer des projets avec des écoles européennes, collaborer, découvrir la géographie de l’Europe, les différences culturelles… tout en utilisant la langue cible et le français et en passant par la plateforme eTwinning.

 

Groupe Scolaire Charlemagne

FO92 :  "Je lis, j’écris... Je grandis aux Battis !"

L’objectif de ce projet est de développer, chez les élèves, dès leur plus jeune âge, la lecture et le vocabulaire au travers d’activités intégrant les tablettes numériques et le TBI.

 

École communale mixte d'Oreye

FO93 :  Créer, éditer et publier un journal d'école en ligne

Les porteurs de ce projet envisagent la création d’un journal en ligne se conformant aux normes des journaux existants et passant, dès lors, par une analyse préalable dde ceux-ci. Ce projet, au-delà de son approche pluridisiplinaire, permet également une éducation aux médias (sensibilisation à une utilisation responsable et citoyenne).

 

Athenée Royal Jean Rey

FO94 :  Un tableau magique pour apprendre et échanger avec les autres

Dans ce projet, le TBI s’intègre à l’enseignement maternel lors des activités d’accueil, mais également afin de dynamiser les moments de lecture.

 

École communale de Rotheux

FO95 :  TIC et enseignement immersif en cybersynergie

Les porteurs du projet souhaitent faire de leur enseignement en immersion anglaise un enseignement dynamique, basé sur l’utilisation de ressources didactiques en langue anglaise authentiques et attractives et sur la mobilisation des élèves autour de projets concrets, tels que le Projet Tulip de Journey North.

 

École Saint-François de Sales

FO96 :  ScienTIC

L’idée du projet est de mettre les élèves dans la situation de producteurs/animateurs/réalisateurs d’émission à caractère scientifique : une sorte de « C’est pas sorcier » made in school. Les tablettes numériques seront ici utilisées pour rechercher de l’information, filmer des expériences, interviewer des spécialistes, dessiner des hypothèses, construire des tableurs, analyser les données à travers des graphiques ou encore réaliser des synthèses.

 

École libre Notre-Dame Auxiliatrice

FO97 :  Une tablette numérique en éducation physique

L’objectif de ce projet est d’expérimenter les qualités intrinsèques des tablettes numériques (nomade, ergonomique, intuitive, polyvalente…) dans le module d’acrogym afin d’observer si elles peuvent avoir des effets positifs sur l’apprentissage en éducation physique.

 

École libre de Profondsart

FO98 :  Classe inversée

Via l’utilisation des nouvelles technologies, les porteurs de ce projet souhaitent expérimenter la méthode de la classe inversée. Les élèves prendront connaissance de la partie magistrale du cours en amont de la phase d’apprentissage et les applications et travaux seront réalisés en classe.

 

École communale de Mettet 1

FO99 :  L’Elearning, vitrine des productions numériques de la classe

Les porteurs de ce projet souhaitent utiliser les outils nomades couplés au TBI et à une plateforme d’e-learning pour répondre au besoin de différenciation particulièrement important dans leur établissement. Ces outils apporteront la flexibilité nécessaire à ce travail d’individualisation des parcours d’apprentissage.

 

École communale fondamentale mixte

FO100 :  PédagoTic OuTIC moi pour grandir

Ce projet interdisciplinaire veut amener les élèves à réaliser diverses activités intégrant les outils numériques telles que la réalisation de mindmapping, la création d’affiches pour une exposition ou encore la rédaction de textes.

 

École fondamentale de l'Alouette

FO101 :  Pourquoi ne pas s’essayer à la programmation en primaire ? Maîtrisons les TIC pour s’amuser, apprendre, expliquer, diffuser.

L’objectif de ce projet est d’apprendre la programmation aux élèves du primaire via la réalisation d’une bande dessinée ou d’un dessin-animé à l’aide du programme Scratch.

 

Institut Saint-Louis

FO102 :  Des mathématiques animées en direct sur TBI, ordinateurs, calculatrices, Ipad en classe ou au labo informatique en primaire et secondaire.

Ce projet a pour particularité de se consacrer à l’apprentissage des mathématiques, et plus particulièrement la géométrie, en axant davantage les cours sur l’application pratique et une utilisation active des mathématiques tant en primaire qu’en secondaire.

 

Centre scolaire Saint François d’Assises – Sainte-Thérèse Ans

FO103 :  Réussir et s'épanouir grâce à la TacTIC des échecs

L’utilisation des tablettes va permettre de donner plus d’envergure à un projet existant dans l’école: la pratique du jeu d’échec pour développer la confiance en soi. Grâce aux tablettes, le projet pourra devenir objet d’un tournoi inter-écoles et ainsi sortir du cadre restraint de l’établissement.

 

 

 

 

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