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école numérique
École Numérique : lauréats du 2e appel à projets

Enseignement fondamental spécialisé

École de l’enseignement spécialisé Saint-Joseph, Geer (Liège)

FS1 :  Un journal télévisé dans notre établissement : TévéGeer

Les enfants partent à la découverte du monde journalistique. Tour à tour mis dans la peau d’un journaliste, d’un caméraman, d’un preneur de son ou encore d’un présentateur ou de son invité, les élèves participeront à des activités liées à la réalisation d’un J.T., mettront en œuvre un travail d’équipe et feront appel à leur créativité et à l’utilisation d’outils technologiques (caméscopes, table de mixage, tablettes, TBI,etc.).

École d’enseignement spécialisé Sainte-Claire, Huy (Liège)

FS2 :  Apports des nouvelles technologies pour les enfants à besoins spécifiques

L’intégration de tablettes numériques dans les classes facilitera les apprentissages et le quotidien des enfants à besoins spécifiques auxquels elles offriront d’autres manières de communiquer.

IMP René Thone, Marcinelle (Hainaut)

FS3 :  Quelques petits TIC pour une grande claque à la dyspraxie

Au travers de ce projet, les enseignants souhaitent construire et fournir des outils pédagogiques bien adaptés aux besoins des enfants dyspraxiques. L’accès à diverses technologies (TBI, ordinateurs, tablettes) permettra de développer les potentialités des enfants et de dépasser certains obstacles graphiques liés aux outils traditionnels.

  • Coordonnées de l'école : {lien_interne|24797|149|&etab_id=959|}

Enseignement secondaire spécialisé

Institut d’enseignement spécialisé « Mariette Delahaut », Jambes (Namur)

SS1 :  VirtuaMouve

S’inspirant d’une expérience menée en milieu médical, les promoteurs de ce projet envisagent de parfaire la rééducation des élèves en situation de handicap moteur par l’intermédiaire du « serious gaming ». L’utilisation de la console de jeu « Kinect » placera l’élève dans un contexte stimulant, lui permettant de progresser dans ses apprentissages moteurs.

EESSCF Le Chêneux, Amay (Liège)

SS2 :  Le numérique au service de la pédagogie différenciée

Via l’utilisation du TBI et des tablettes numériques, ce projet ambitionne de permettre un apprentissage différencié et ouvert sur le monde extérieur pour chaque élève tout en augmentant le nombre de canaux de perception. Au niveau de la section hôtellerie, les élèves exploiteront le potentiel du matériel pour réaliser et partager avec d’autres des « vidéos culinaires ».

 

 

 

 

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