Plan du site| Contacts|

Evaluation de la formation initiale des enseignants: participation

Vous souhaitez contribuer à la troisième étape du processus qui consiste en la validation des résultats des analyses des chercheurs ?
Nous vous invitons à participer à l’un des deux forums organisés fin janvier !

Où en est-on dans le processus ?

Jusqu’à présent, le dispositif conçu et mené par les chercheurs du Centre d’études sociologiques des FUSL a comporté près d’une centaine d’entretiens en petits groupes réunissant près de 900 acteurs de la formation initiale des enseignants provenant de toutes les zones de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ainsi qu’une dizaine d’analyses en groupes au cours desquelles 120 personnes réparties en 10 groupes ont analysé, durant deux journées, leurs propres expériences de la formation initiale.

Par « acteurs », il faut entendre : étudiants, directeurs et enseignants des catégories pédagogiques des Hautes Ecoles, étudiants, formateurs et titulaires récents de master à finalité didactique, agrégation de l’enseignement secondaire supérieur (AESS), certificats d’aptitudes pédagogiques (CAP et CAPAES) dispensés en Ecoles Supérieures d’Arts, dans l’enseignement de Promotion sociale et/ou dans les Universités, ainsi que enseignants en fonction, maîtres de stages, conseillers pédagogiques, inspecteurs et directeurs d’établissement dans l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaire et spécialisé

Les informations et analyses ainsi rassemblées représentent un matériau très important et très riche qu’il faut maintenant organiser et synthétiser de manière à ce que l’essentiel ressorte bien, sans pour autant en perdre les nuances.

En quoi consistent les forums ?

Il convient de s’assurer que les principaux aspects de la formation initiale ont bien été traités, de repérer d’éventuelles lacunes et de vérifier dans quelle mesure ce qui est avancé peut être généralisé. Telle est la tâche du forum. Elle ne consiste donc pas à ajouter des analyses supplémentaires à la masse de celles déjà effectuées mais bien à s’interroger sur la pertinence de ce que les chercheurs chargés de l’évaluation en ressortent.

Quand les forums sont-ils organisés ?

Deux forums sont organisés. Vous pouvez vous inscrire :

• soit le vendredi 27 janvier, de 8h45 à 13h30, à Bruxelles (Palais des Académies) ;
• soit le mardi 31 janvier, de 12h45 à 17h30, à Namur (Palais des Congrès).

Seules 150 places par date sont disponibles. Ne tardez pas…

Une confirmation de l’inscription vous parviendra vers le 10 janvier 2012. Si vous êtes enseignant-e en fonction, une attestation vous sera fournie permettant la reconnaissance de votre participation comme activité de service.

Comment se déroulent-ils ?

Dans un premier temps, un exposé introductif aura lieu en séance plénière.

L’équipe du centre d’études sociologiques exposera la démarche méthodologique et sa validité, et clarifiera la fonction des forums. Elle présentera également les principales thématiques traitées dans l’évaluation :

• Quelles sont les principales questions soulevées dans les entretiens et analyses en groupe ?
• Quelles sont les principales convergences et divergences apparues et quels en sont les enjeux ?
• Sur quoi porte l’essentiel des propositions concrètes ?

Dans un second temps, les participants seront répartis en 3 ateliers, permettant des échanges autour des questions suivantes :

• Les principaux aspects de la formation initiale des enseignants sont-ils bien couverts ou existe-t-il des lacunes importantes ?
• Dans quelle mesure ce qui est avancé est-il généralisable, valable dans tous les contextes d’enseignement (types et niveaux d’études, réseaux, régions…) ?
• Dans quelle mesure les propositions concrètes et perspectives pratiques portent-elles sur ce qu’il convient le plus de changer ?

Formulaire d'inscription

Les inscriptions sont clôturées depuis le 17 janvier.

Pour toute question relative à ces forums, veuillez vous adresser à anne-sophie.lenoir@cfwb.be

---

Dans la section "Enseignants", vous pouvez également consulter:
Evaluation de la formation initiale des enseignants • Formation initiale • Postuler • Etre en fonction • Devenir directeur • Devenir inspecteur • Fin de carrière • Pénurie