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Utilisation d'un moteur de recherche

Introduction :

La recherche en ligne est rendue complexe par l'abondance et l'hétérogénité des ressources disponibles sur le net.

Ces dernières années, les méthodes et les outils de recherche ont évolués et se sont complexifiés face aux attentes de plus en plus diversifiées des utilisateurs et au développement du net.

Les principaux outils de recherche sont de deux types : les moteurs de recherche et les annuaires.

Un moteur de recherche est un outil permettant de trouver des ressources (pages, images, vidéos...) à l’aide de mots-clés. Cet outil peut être soit une application destinée à faciliter la recherche à l’intérieur d’un site soit un site web complet permettant de fouiller l’ensemble (ou en tout cas une part importante) des ressources du net.

Le moteur de recherche est aujourd'hui l'outil le plus utilisé.

Un annuaire est une liste structurée de ressources classées (documents, sites, parties de site....). Cette liste est établie manuellement selon des critères explicites.

La page que vous consultez en ce moment est, dans sa deuxième partie, un annuaire dédié à la recherche.

 

Intérêt pédagogique :

Proposer des activités de recherche sur le net n'est pas renoncer à la consultation d'ouvrages papier bien au contraire.  Les deux sources d'information se renforcent l'une l'autre dans leur complémentarité et leur différence.
Les élèves doivent apprendre à choisir leurs sources en fonction du type d'informations recherchées et de l'usage qu'ils en feront. Ils doivent pouvoir adapter leurs startégies de recherche en tenant compte des avantages et des inconvénients de chaque média.

En particulier, il importe de former le élèves à l'utilisation des mots clés en effet, utiliser des mots clés c'est apprendre à :

• Découvrir par approches successives un sujet que l'on découvre.
• Cerner un sujet dont on a une première connaissance en identifiant ses "attributs" caractéristiques.
• Identifier et exploiter le vocabulaire spécifique à chaque discipline.

 

Liens :

	Moteur de recherche de livres: Samarcande Système automatisé mutuel d’accès au réseau des catalogues d’articles et de notices documentaires échangeables. Samarcande permet à tous - et singulièrement aux enseignants et aux étudiants - de faire une recherche de document(s), de collecter des références mais aussi de localiser des livres, périodiques, articles de revues ou ressources électroniques, d'introduire des commentaires et des mots-clés. Dans une phase ultérieure, l’internaute devrait pouvoir également, pour une série de documents, accéder directement de son poste au texte intégral sous forme électronique. http://www.samarcande-bibliotheques.be Contact: télécharger "Moteur de recherche de livres: Samarcande"
	Aeris Aeris (Aide aux Étudiants pour la Recherche d'Information Scientifique) est un site Web comprenant un cours d'initiation à la recherche d'information sur Internet et les outils et sources permettant de chercher ces informations. Ce site d'initiation à la recherche d'information est destiné aux étudiants de premier cycle universitaire en Sciences. Les outils de recherche et les exemples du cours sont donc destinés à un public de scientifiques. Néanmoins, étant un cours d'initiation, il peut être utile à tous. Les outils en particulier sont un bon point de départ pour une recherche sur le Web. aller sur le site http://aeris.11vm-serv.net/index.html
	Baby Go, moteur de recherche pour enfant BabyGo est né en novembre 2006 d’une prise de conscience collective qu’Internet est un outil aussi formidable que dangereux. Ce moteur de recherche propose des images, coloriages, jeux et livres (en plus des sites) qui correspondent à la requête. Il intègre aussi un dictionnaire des synonymes et donne la définition des mots recherchés. Un service de conjugaison des verbes et une calculatrice sont également disponibles. Le moteur de recherche BabyGo est unique en son genre. L'intégralité des sites indexés a été parcourue et leur contenu a été approuvé par des adultes soucieux de la sécurité des enfants sur Internet. aller sur le site http://www.babygo.fr/
	Comment bien chercher sur Internet Cette fiche pratique indique les principes méthodologiques généraux pour obtenir rapidement des résultats pertinents dans une recherche simple sur un moteur de recherche. Contact: télécharger "Comment bien chercher sur Internet"
	Comment enseigner Google ? (Expression empruntée à Frédéric Rabat) Un dossier du site Docs pour docs "Travailler sur la notion de moteur de recherche à travers l’exemple de Google et de son fonctionnement dès les premières années du collège apparaît assez clairement indispensable. C’est l’outil de recherche majoritairement utilisé par nos élèves, leurs parents et nous-mêmes, c’est parfois la seule porte utilisée pour l’accès à l’information. Or cet accès même pose problème : pourquoi Google choisit-il de classer tel ou tel résultat parmi les premiers ? Comment guide-t-il nos requêtes par son système de recommandation ? La personnalisation des résultats est-elle un gage d’efficacité ? Peut-on s’en détacher ? Toutes ces questions méritent d’être soulevées avec les élèves durant leur scolarité secondaire. Lors de telles séances cependant on ne peut rester sur la fonctionnalité de moteur de recherche de Google : avec les stocks d’images, cartes, vidéos, traces de navigation et autres données personnelles … que possède l’entreprise, avec le développement du réseau social Google+, l’entreprise Google est entrée dans notre vie quotidienne numérique de façon très nette. Il est sans doute intéressant de réfléchir à cette présence dans notre vie sociale et dans nos vies individuelles." aller sur le site http://docsdocs.free.fr/spip.php?
	Des moteurs de recherche pour une veille plus efficace "Utiliser un moteur, ou plutôt des moteurs de recherche ne s’improvise pas. Dans la société de l’information que nous connaissons, savoir faire des recherches de manière efficace, ne pas se contenter d’un seul moteur aussi efficace soit-il, jongler entre plusieurs outils sont autant de savoir faire devenus nécessaires. " C'est une liste de quelques-uns de ces outils que propose cette fiche de l'INRP: Moteurs de recherche généralistes >Recherche sur les réseaux sociaux Recherche de son Ainsi que des conseils d'amélioration de la recherche. aller sur le site http://www.inrp.fr/vst/blog/2010/04/08/des-moteurs-de-recherche-pour-une-veille-plus-efficace/
	La notion de "mot-clé" et sa difficile application pédagogique. Plus que jamais, l'élève doit se servir de mots-clés: le développement de l'internet, l'utilisation régulière de moteurs de recherche demandent que l'on se serve de mots-clés pour travailler. L'expérience montre cependant que leur utilisation correcte nécessite un apprentissage, et que la notion même de mot-clé n'est pas comprise de la même manière par tous. La commission "Français et informatique" nous offre une réfléxion sur la didactique des mots clé et le bon usage des moteurs de recherche aller sur le site http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/motcle/motcle.html
	Les moteurs de recherche sur Wikipedia Une fiche descriptive des principaux moteurs. aller sur le site http://fr.wikipedia.org/wiki/Moteur_de_recherche
	Moteur de recherche de signaux Un article du blog "Affordance" qui fait le point sur les mutations des moteurs de recherche passées et prévisibles (juillet 2009). aller sur le site http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2009/07/moteur-de-recherche-de-signaux.html
	Moteur de recherche: fiche d'information : Comment fonctionne un moteur de recherche Il est utile de bien comprendre la manière dont sont traitées les requêtes par les principaux moteurs, ce qu'on peut trouver, les données qui ne sont pas prises en considération... C'est ce que présente cette fiche pratique. Contact: télécharger "Moteur de recherche: fiche d'information : Comment fonctionne un moteur de recherche"
	PANORAMA D’OUTILS DE RECHERCHE D’INFORMATIONS GRATUITS ET EN LIGNE (avril 2009) Ce guide a pour ambition de présenter un certain nombre d’outils qui permettront de mieux rechercher sur internet, c'est-à-dire : de trouver plus facilement, et de trouver plus vite. Il se veut pédagogique, et à portée de tous. aller sur le site http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/1/69/75/75/Inter-Ligere_outils-recherche-gratuits-enligne_V1.pdf
	Recherche d'informations : comment former les élèves La recherche d'informations constitue l'un des principaux usages des TICE à l'école. Comment former au mieux les élèves à la recherche d'informations ? Cinq études réalisées en milieu scolaire montrent qu'il est possible d'améliorer les connaissances et les performances des élèves : en se centrant sur les contenus plutôt que sur les outils, en réduisant le nombre de liens à disposition des enfants, en les faisant réfléchir sur l'information demandée, en donnant des consignes de lecture et de temps. aller sur le site http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/recherche-d-informations-comment-former-les-eleves-3.htm
	Recherche documentaires su le Web : deux types d'activités L'inspection pédagogique de la Vienne nous propose deux types d'activités permettant de développer progressivement les "savoirs-faire intellectuels nécessaires pour tirer profit de ces nouveaux supports interactifs, être capable d’évaluer la validité de leur contenu et l’exploiter. aller sur le site http://ww2.ac-poitiers.fr/ia86-pedagogie/spip.php?article1570
	Réseaux sociaux, culture numérique, enseignement des Lettres et TICE: ressources et propositions pédagogiques Sur son portail web personnalisable, vous trouverez les ressources que Caroline d'Atabekian a proposées pour une série de stages sur les thèmes suivants : Travailler la langue avec les TICE Enjeux d'une culture numérique en lettres Le blog pédagogique Histoire des arts ainsi qu'une page d'actualités agrégant les flux RSS des rubriques éducation de journaux généralistes et de blogs de leurs journalistes (ou caricaturistes) et des ressources pédagogiques institutionnelles (Ministère, INRP) ou associatives (CRAPS, le café pédagogique ou Weblettres). aller sur le site http://www.netvibes.com/databekian#Reseaux_sociaux
	“Moteurs de recherche : des enjeux d’aujourd’hui aux moteurs de demain” par Olivier Ertzscheid (Octobre 2008) Article scientifique. 23 pages. Université de Nantes Les moteurs de recherche occupent une place prépondérante dans nos accès à l’information et à la connaissance et suscitent aussi de vives interrogations, notamment dans leur capacité à rendre indexable des informations relevant indistinctement des sphères publiques, privées et intimes des contenus disponibles en ligne. Au travers d’une mise en perspective de leurs principaux développements technologiques, d’une analyse des pratiques en recherche d’information, et d’un état de l’art des questionnements sociétaux actuels, l’article fournit quelques bases pour une analyse prospective de ce secteur. Première partie : Description de la constitution des moteurs de recherche tels que nous les connaissons aujourd’hui, comme autant de machines sociales. Second point : Développements et directions actuellement les plus significatifs, permettant d’atteindre le graal d’une “recherche universelle”. Troisième partie : Enjeux qui, dès demain, seront déterminants pour les moteurs de recherche et la perception qu’ils nous renvoient du Web. aller sur le site http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/32/56/90/PDF/InriaFinal.pdf