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Collaborer sur les ENT et les plateformes pédagogiques

Définition : Qu’est-ce qu’une plateforme pédagogique ?

Une plateforme pédagogique est un portail qui fournit un soutien pour l'apprentissage en ligne. Elle sert à créer des communautés d'apprenants autour de contenus didactiques et d'activités pédagogiques ; elle permet la gestion d'étudiants, d'apprenants au sens large du terme et facilite la mise en œuvre de stratégies pédagogiques.

Ses principales fonctions sont pédagogiques ou communicatives, elles permettent de créer un environnement d'apprentissage en ligne. Par l'intermédiaire du réseau, cette application permet de créer des interactions entre des pédagogues, des apprenants et des ressources pédagogiques.

De tels systèmes de e-formation sont aussi appelés dispositifs de « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou, de manière plus académique, « environnements d'apprentissage médiatisé » ou encore "espace numérique de travail" (ENT).

La définition de l'apprentissage en ligne (e-Learning) donnée par l'Union Européenne est : « l’e-Learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance ».

L'apprentissage en ligne est une modalité pédagogique et technologique qui concerne la formation continue, l’enseignement supérieur mais aussi la formation en entreprise, c’est-à-dire pour un apprenant adulte ayant une certaine autonomie dans l’organisation de son processus d’apprentissage, comme en entreprise par exemple. Cependant, il faut remarquer que l'e-Learning commence à se voir décliné sous la forme « tout type de public", de la maternelle à la formation continue.

Ainsi, le e-Learning serait un assemblage, tant de pratiques pédagogiques que de technologies éducatives qui coexistent.

Autres noms: Plateforme e-Learning, Plateforme d'apprentissage ; en Anglais "Learning Management System", "Course Management System", "E-Learning Platform".
 

Les acteurs concernés

On distingue trois profils d’utilisateurs d’une plateforme : le formateur, l’apprenant, l’administrateur.
  • Le formateur
    • crée des parcours pédagogiques types et individualisés de son enseignement
    • incorpore des ressources pédagogiques multimédias
    • suit les activités des apprenants
  • L’apprenant
    • consulte en ligne ou télécharge les contenus pédagogiques qui lui sont recommandés
    • organise et a une vue de l’évolution de son travail
    • effectue des exercices, s’auto évalue et transmet des travaux à corriger
    Formateurs et apprenants communiquent individuellement ou en groupe, créent des thèmes de discussion et peuvent dans certains cas collaborer à des documents communs.
  • L’administrateur joue un rôle technique
    • installe et assure la maintenance du système
    • gère les accès et les droits des uns et des autres
    • crée des liens avec les systèmes d’information externes (scolarité, catalogue, ressources pédagogiques, etc…)

Les composantes de cet environnement de travail

Que peut contenir une plateforme pédagogique ou un ENT ?

De manière générale, on peut retrouver trois parties bien distinctes dans les plateformes :

  • la partie qui va contenir les réalisations de l'apprenant
  • la partie qui va contenir les ressources dont il dispose
  • la partie qui va lui permettre de communiquer

Le contenu de ces différentes parties varie selon les objectifs retenus par les concepteurs de ces plateformes.

Voici une liste non exhaustive des outils les plus répandus :

  • un espace de gestion de cours
  • un espace de gestion des données personnelles
  • la liste des apprenants inscrits
  • un espace de dépôt de documents (documentation, syllabus)
  • les matériaux d'enseignement simples (fichiers)
  • des quiz pour l'autoévaluation
  • des séquences pédagogiques
  • des outils de communication asynchrone : email, forums
  • des outils de communication synchrone : chat, téléconférence
  • trace de connexions
  • trace de progression
  • archivage
  • outil de mise en ligne des productions
  • etc.

Bien entendu, les formateurs, tuteurs sont libres d'utiliser tout ou partie des outils mis à disposition.

Pourquoi utiliser une plateforme en classe ?

La mise en place d'une plateforme pédagogique qu'elle soit destinée à une classe du primaire, du secondaire ou encore du supérieur est un travail de longue haleine nécessité par la dynamique à assurer autour de l'espace créé.

Souvent les premières initiatives sont le fruit de personnes hyper motivées ayant compris les enjeux et intérêts de se lancer dans la voie des Nouvelles Technologies Educatives et les changements qui s'opèrent dans les comportements de leurs étudiants à l'heure de la société des savoirs partagés.

Les bénéfices tirés de l’utilisation de plateformes dans le contexte d’apprentissage sont possibles grâce à l’interactivité, l'apprentissage participatif, aux échanges et la mutualisation des activités. Cela permet de diversifier les méthodes de développer le travail collaboratif (la distance qui sépare les utilisateurs de la plateforme n'est pas un obstacle).

Liens

"Dossier" ENT

ENT - Environnements numériques de travail

Fiche 5 "Vérifier ses acquis sur une plateforme"

Le bureau Symbaloo, outil pédagogique

Le cahier de textes numérique (ENT) dans l’académie de Créteil, une première analyse

 

 

 

 

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