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Réseaux sociaux - Conseils aux enseignants concernant l’usage des réseaux sociaux en classe

Que devez-vous faire avant de vous lancer dans un projet pédagogique avec les réseaux sociaux ?

  • Prévenez votre direction, les parents et tuteurs de vos élèves de votre projet. Avec l’utilisation des réseaux sociaux, vous ouvrez votre classe sur le monde, ce travail va vous apporter de la visibilité et il est préférable que tous les acteurs soient avertis et engagés.
  • Pensez à vérifier les conditions prévues dans le règlement d’ordre intérieur de l’établissement.
  • Demandez-vous si les conditions d’utilisation du réseau social que vous souhaitez exploiter sont compatibles avec votre activité pédagogique ou éducative.
  • Consultez les conditions d’utilisation imposées par le réseau social choisi (l’âge requis lors de l’inscription par exemple) et informez les élèves et leurs parents sur ces conditions.
  • N’oubliez pas qu’il n’est pas nécessaire que vos élèves se créent un compte individuel sur un réseau quel qu’il soit pour un usage en classe. Afin de garantir un contexte sécurisé et respectueux des conditions d’utilisation, une alternative consiste en la création d’un compte collectif. Celui-ci géré uniquement par l’enseignant pourra être accessible aux élèves.
  • Sachez qu’il existe également des médias sociaux spécifiquement dédiés à l’usage en classe permettant de dialoguer et de travailler de façon sécurisée. Par exemple : edmodo, BabyTwit, beebac, schoodle…
  • Rappelons que l’utilisation du réseau social n’est qu’un moyen pour atteindre les objectifs décidés et mis en place par l’enseignant. Il nécessite également une utilisation responsable. Pour ce faire, pensez à paramétrer le ou les comptes utilisés.
  • Demandez-vous si les informations diffusées pourront être ou non publiques. Il convient, en effet, d’être vigilant aux droits et devoirs qu’implique une publication.
  • Renseignez-vous sur les paramètres de confidentialité qui changent fréquemment.
  • Informez les élèves des conséquences et responsabilités en matière de confidentialité, de comportement en ligne et de gestion
  • de leur propre image. Sensibilisez-les au respect de soi et des autres. Il s’agit d’aborder en classe la question de l’éducation aux médias.
  • Une fois l’usage responsable des réseaux intégré par vos élèves, associez-les à la création d’une charte d’utilisation destinée à les impliquer, à mettre en pratique leurs apprentissages de manière régulée. N’hésitez pas à étayer cette charte en fonction
  • des situations rencontrées.

Comment amener vos élèves vers une utilisation réfléchie des réseaux sociaux ?

Un des enjeux de l’enseignant est de faire intégrer à ses élèves l’importance de la gestion de l’identité numérique et de la réputation en ligne. Il est important d’amener les élèves à réfléchir à l’impact à long terme de la diffusion d’informations en ligne

La construction d’une charte de manière collaborative avec vos élèves sur l’usage du réseau est une manière intéressante de leur faire intégrer tous les aspects que peut recouvrir cet usage (pratique, temps, réputation en ligne…).

Quels sont les points indispensables à retrouver dans une charte d’utilisation des réseaux sociaux en classe ?

Plutôt qu’interdire, une charte d’utilisation devrait contenir les aspects positifs de l’utilisation des réseaux sociaux et être le fruit d’une réflexion en groupe classe.

Il est important de spécifier avec vos élèves :

  • Quand et où le réseau social que vous avez choisi sera utilisé ? En classe, à la maison, à quel moment de la journée, avec vous et/ou d’autres enseignants, dans quelles disciplines, matières…
  • Comment l’utiliser ? Par exemple, j’utilise ce réseau pour le travail demandé en classe. Si je souhaite l’utiliser de façon personnelle, puis-je utiliser le compte créé en classe ou dois-je me créer un compte indépendant ?...
  • Que puis-je diffuser ? Quel type de contenu ? Quelle est ma responsabilité dans ce qui est publié ? Quelles sont les règles à respecter avant de publier (validation par les pairs, par l’enseignant, citation des sources, droit à l’image, respect d’autrui…) ?
Quelques conseils Quelques exemples

Convenir avec l’élève de ne pas utiliser des
informations ne lui appartenant pas, sans avoir obtenu
au préalable l'autorisation de l'auteur.

Je ne peux pas me servir d’une photo trouvée sur
internet et m’en servir comme photo de profil sur les
réseaux sans avoir vérifié si elle est libre de droit ou
sans avoir obtenu l’autorisation auprès de son auteur.
 

Ne pas harceler autrui, diffuser des informations
injurieuses ou porter atteinte à sa personne.
 

Comme dans la vie de tous les jours, je ne peux me
moquer de mes condisciples via les réseaux et porter
atteinte à leur intégrité.
 

Ne pas porter atteinte à la réputation
de l’établissement scolaire.
 

Je ne peux pas diffamer mes professeurs et mon
école.
 

Ne pas utiliser ou publier des images ou des vidéos
sans avoir au préalable obtenu l'autorisation des
personnes représentées.
 

Je ne peux pas diffuser de photo ou de vidéo de mon
professeur ou de mes camarades prise à leur insu et
sans leur autorisation.
 
  • Avec qui puis-je communiquer ? Mon compte est-il public ou privé ? Qui puis-je accepter dans mes contacts ? Dois-je demander l’autorisation de mon professeur avant d’accepter de communiquer avec autrui via le compte classe ?...
  • Comment dois-je m’exprimer ? Le langage sms est-il interdit ? Dois-je veiller à ma syntaxe, ma grammaire et mon orthographe ? Quels sont les codes de communication à respecter en fonction du réseau choisi ?...
  • Obtenez l’engagement de vos élèves. Exemple : je m’engage à prendre soin du matériel informatique mis à ma disposition par l’école et à respecter les règles et les dispositions de la présente charte.
  • Invitez-les à signer cette charte, ainsi que leurs parents. Elle doit permettre l’autorégulation par le groupe de l’utilisation du réseau. Vous pouvez également spécifier que vous êtes responsable du respect de la charte et que vous vous engagez à éduquer à l’utilisation d’internet, à encadrer les usages, et à réguler les comportements illégaux voire dangereux en classe.
Pour résumer, la charte devrait contenir :
  • les conditions d’utilisation du réseau ;
  • la distinction de l’usage privé et professionnel ;
  • les règles de communication interpersonnelles (publication au sein d’un groupe, messages privés, publications sur un mur, relations aux inconnus…) ;
  • les règles de précaution sur la diffusion des données personnelles ;
  • les règles sur le respect à accorder à autrui et à soi-même ;
  • les règles sur la propriété intellectuelle et le droit à l’image ;
  • les règles syntaxiques et orthographiquesVous utilisez les réseaux sociaux en classe et vous souhaitez partager votre expérience ;
  • ...

Que faire si cette charte n’a pas été respectée ou en cas d’abus ?

  • Informez les élèves sur les possibilités d’obtenir des conseils ou de l’aide en cas de problème. Il est important qu’ils sachent qu’un ou des adultes seront disponibles et à leur écoute. 
  • Soyez attentifs aux signes de harcèlement que pourrait subir un élève sur les réseaux sociaux et parlez-en avec lui.
  • Comme pour tout conflit, il est nécessaire de prendre connaissance des faits, d’écouter les différentes parties et d’avertir les parents et la direction de tout dérapage.
  • En termes d’action, il est possible de bloquer les utilisateurs sur les réseaux sociaux ou de pointer des comportements inappropriés.
  • Gardez à l’esprit que l’éducation reste la meilleure prévention.
  • Sachez que des services de soutien existent sur la page Réseaux sociaux - Aides et partenaires.

 

 

 

 

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