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Evaluation de la formation initiale des enseignants: calendrier prévisionnel

  

Quand se déroulent les différentes étapes du processus d’évaluation ?

En raison du calendrier scolaire, les quatre étapes du processus d’évaluation participative ne peuvent pas être réalisées de manière strictement séquentielle. Il est indispensable de réaliser la moitié des analyses en groupes avant la session de juin et donc de les préparer grâce aux entretiens dès mars. C’est pourquoi les étapes 1 et 2 sont réalisées en 2 « trains » composés de la même manière mais démarrant et arrivant en gare (étape 3) à des moments différents.

	Mars Avril 2011	Mai 2011	Juin Juillet aout 2011	Septembre Octobre 2011	novembre Décembre 2011	Janvier Février 2012
1er train: Hautes Ecoles (type court)	étape 1 entretiens	étape 2 analyses en groupe (5x2 jours) 5 groupes	analyses de synthèse		étape 3 validation	étape 4 rapport final
2ème train: Universités, Hautes Ecoles (type long), ESA et promotion sociale		étape 1 entretiens avec les acteurs		étape 2 analyses en groupe (5x2 jours) 5 groupes

Quels groupes sont concernés quand ?

Composition des groupes	Train 1	Train 2
Groupes homogènes
Etudiants-es en Haute Ecole (type court - catégorie pédagogique)	1 groupe
Etudiants-es en Haute Ecole (type long), en université, en Ecole Supérieure des Arts et en promotion sociale		1 groupe
Formateurs-trices en Haute Ecole (catégorie pédagogique) et directeurs-trices de catégorie	2 groupes
Enseignants-es en fonction (< 5 ans et > 5 ans d’expérience)  dans l’enseignement ordinaire et spécialisé, le fondamental, le secondaire de plein exercice (général, technique, professionnel) et en alternance, la promotion sociale	1 groupe	1 groupe
Formateurs-trices  en HE (type long) et à l’université		1 groupe
Formateurs-trices en ESA et en promotion sociale		1 groupe
Groupes hétérogènes
Maîtres de stages et directeurs-trices d’écoles, inspecteurs-trices et conseillers-ères pédagogiques	1 groupe	1 groupe
Total	5 groupes	5 groupes