Education relative à l'environnement - lauréats du concours 2009-2010

Concours de projets d’Education relative à l’Environnement (ErE) pour l’enseignement primaire – Edition 2009-2010.

Ecole d'enseignement spécialisé secondaire et primaire de CHATELET

Projet :

Le projet vise à permettre aux enfants de prendre conscience d’un mode de vie plus durable en faisant de bons choix au quotidien.
Cette prise de conscience commencerait par la création d’une charte afin d’établir un mini-bilan énergétique de l’école avec l’aide de personnes ressources, d’amplifier le tri sélectif des déchets, la collecte de piles et de cartouches d’encre, de sensibiliser nos élèves au matériel scolaire utilisé, de réhabiliter la mare existante afin de sensibiliser à la biodiversité, de cultiver certains légumes et aromates, de sensibiliser à agir localement en mangeant des fruits locaux et de saison en créant un petit magasin de fruits et légumes.
Ce projet concerne toute l’école mais pour cela l’établissement a besoin d’une équipe responsable qui est prête à renseigner, à intéresser, à informer les autres. Cette équipe composée de 5 classes sera une « éco-équipe ».
L’école voudrait que cette « éco-équipe » fasse de nombreuses visites, animations et formations afin de se spécialiser dans ces différents domaines et de pouvoir partager leur savoir.

Document:  Présentation du projet ERE de l'école d'enseignement spécialisé secondaire et primaire de CHATELET

Mesdames Virginie CICERO
et Jessica VAN NUFFEL
Monsieur Dany QUINTART,
Responsables du projet
Rue de Loverval, 262
6200 CHATELET
Tél : 071/24.40.00

 

EPLS Sainte Claire de Huy

Projet :

L’équipe qui accueille des enfants des types 1, 2 et 8, attache beaucoup d’importance aux réalisations concrètes, au vécu et à tous les apprentissages fonctionnels. Travailler dans le réel, reprendre contact avec la terre et son rythme et vivre le « beau » redonne un équilibre sain aux enfants…

Voici 6 ans que l’établissement a démarré l’aménagement des espaces verts avec leurs moyens financiers. Il désire poursuivre l’organisation et l’exploitation de ces espaces de nature. Le projet se compose de plusieurs pôles :

• L’achat et l’installation d’un tunnel serre pour réaliser des semis tôt dans l’année et ainsi pouvoir partir de la graine et arriver à la récolte.
• L’achat de 2 composts et de petites poubelles de tables pour sensibiliser au cycle de la matière biodégradable et au tri des déchets sélectifs efficace.
• La réhabilitation d’un abri pour ranger l’outillage de jardin, protéger un petit élevage (des poules et des lapins) et récupérer l’eau de pluie.
• L’entretien de notre verger et l’ajout de basse-tiges.
• La sécurisation de la mare et le remplacement de la pompe.
• L’achat d’un outillage de base pour permettre à l’atelier « travaux manuels » de fabriquer des bacs de semis, la clôture en bois autour de la mare, le circuit de récupération de l’eau de pluie…

 

Document:  Présentation du projet ERE de EPLS de Huy 

Monsieur Olivier SCHYNS,
Responsable du projet
Rue des Larrons, 8
4500 HUY
Tél : 085/21.75.89
sainteclaire_1@hotmail.com

 

 

Ecole communale de Genappe (Ecole de l’Espace 2000)

Projet :

Dans le cadre du nouveau projet d’établissement de l’Ecole communale de Genappe « sport étude », pour mettre en avant un esprit sain dans un corps sain, l’établissement a voulu intégrer le projet environnement, « La mare et son biotope ».
L’idée est de développer autour de la mare, un jardin des senteurs et des produits de « chez nous » qui non seulement éveilleront les sens des enfants, des plus petits aux plus grands, mais ouvriront les connaissances sur les fruits et légumes du terroir de saisons.
Un travail de recherche auprès des « anciens », des restaurateurs, des nutritionnistes, des producteurs du coin…conduira l’école à réaliser des recettes avec des produits de chez nous pour faire découvrir ou redécouvrir les goûts et les senteurs.
L’école met en avant les productions des circuits courts !
Ce jardin va devoir respecter le biotope de la mare. Les enfants seront donc confrontés à des situations qui poseront des questions riches en découvertes et expériences. Par exemple : utilisation d’engrais naturel, un compost ?
Des insecticides respectueux de la nature, des coccinelles ?...
C’est sur une longue période que l’équipe entreprend ce projet, les résultats s’évalueront sur une année d’abord, avant d’être poursuivis dans le temps (car rien n’est moins certain que notre Dame Nature !).

Document:  Présentation du projet ERE de l'école de l'Espace 2000 de Genappe

Madame Isabelle DEPREZ,
Responsable du projet
"Espace 2000" 1
1470 GENAPPE
Tél: 067/79.42.85
isadeprez@yahoo.fr

 

 

 

 

 

 

Ecole Fondamentale Communale du Coron d’en Haut de Strepy-Bracquegnies

Projet :

Quels liens invisibles peuvent donc relier un goûter africain à un tableau de Van Gogh, une poignée d’herbes sauvages à une danse polonaise ?
Un parterre fleuri à une exposition sur le recyclage ?
Une mini-serre à une fresque murale ?
Cet apparent dédale ne constitue-t-il pas tout simplement l’apprentissage de la vie bordé de ses valeurs fondamentales : Nature et Culture ?
Tous les ateliers mis en chantier au sein de l’école prennent en compte ce binôme.
La construction du citoyen de demain n’est possible que grâce à la connaissance et à la préservation de son milieu naturel ; de même la création artistique, outre le développement du goût du beau, installe les valeurs de respect tout aussi nécessaires à la vie en société.
Ainsi, cela permettra aux élèves de travailler chaque mois, pendant une demi-journée et en ateliers autour d’un thème commun alliant la nature et la culture : « NATURE ET CULTURE, PLUS BELLE MON ECOLE ! »
Chaque titulaire prendra en charge un atelier qui abordera le thème d’une manière différente. Chaque groupe abordera des compétences diversifiées, dans le but de rendre le cadre de vie agréable et respectueux de l’environnement en intégrant la notion de respect.

Document:  Présentation du projet ERE de l'école communale du Coron haut

Madame Bernadette COLONNA,
Responsable du projet
Place de Bracquegnies, 1
7110 STREPY-BRACQUEGNIES
Tél: 064/66.34.87

 

 

Ecole AURORE de JETTE

Projet :

Albert Einstein a déclaré que : « Si l’abeille venait à disparaître, l’espèce humaine n’aurait plus que 4 années à vivre ».
Le projet de l’Ecole AURORE de JETTE vise donc la sensibilisation des enfants à cet insecte indispensable à notre survie : son origine, son histoire, ses caractéristiques, chasser les idées préconçues, son utilité (pollinisation, produits de la ruche…), les effets de sa présence sur notre environnement proche…et notamment au sein de l’école, par la création d’un rucher dans l’enceinte de l’école.
Afin de maîtriser les connaissances nécessaires et les gestes de l’apiculteur en toute sécurité, 2 membres de l’équipe pédagogique suivent actuellement la formation d’apiculteur qui se donne au musée des sciences naturelles par des membres de la SRABE.
L’Association Apis Bruocsella viendra aider l’école à lancer le projet qui bénéficiera ainsi pendant une année scolaire de leur expérience dans le domaine.

Document:  Présentation du projet ERE de l'école de JETTE - Des abeilles chez les API-ECOLIERS

Mesdames Sabine VAN SCHEPDAEL et Sandra TRAVIESO
Responsables du projet
Rue Van Rolleghem, 4
1090 JETTE
Tél.: 02/478.89.19

 

 

Concours de projets d’Education relative à l’Environnement (Ere) pour l’enseignement secondaire – Edition 2009-2010.

E.E.S.S.C.F. « Le Chêneux » d’AMAY

 Projet :

La section « Horticulture » de l’établissement aborde de nouvelles cultures afin de diversifier l’approche d’un métier à une époque où le travail de la terre est remis en question à la lumière des grandes incertitudes qui planent sur l’avenir de notre planète. Les élèves (qui suivent un enseignement spécialisé) sont ainsi plus aptes à s’insérer dans de petites structures qui sont favorisées par un mouvement de retour à une agriculture plus naturelle.
Les sections « Hôtellerie-alimentation » et « Services aux personnes » lui emboîtent le pas en proposant une triple éducation :

• Sur le plan professionnel, être aussi capable de s’adapter et de créer une cuisine de tradition en utilisant les légumes oubliés, les fruits et légumes de saison ;
• Sur plan de la santé, remettre en question une alimentation industrialisée et standardisée et lui préférer une alimentation diversifiée correspondant à nos besoins vitaux ;
• Sur le plan de la responsabilité citoyenne, inviter les élèves à adapter leur consommation afin de réduire les frais de transport, les trajets d’avion qui polluent la planète.

La section « travaux de magasin » est invitée à tirer profit des produits traditionnels pour apprendre que tout concept peut devenir un objet de marketing à développer.
La section « Adaptation sociale et professionnelle » est intégrée dans la commercialisation du produit. Cette démarche s’accompagne nécessairement d’une prise de conscience de la nécessité d’économiser l’énergie et les ressources naturelles. Enfin la collaboration avec les personnes plus démunies permettra à toute l’école de participer concrètement à la solidarité, valeur essentielle du projet éducatif de l’enseignement de la Communauté française.

 

Document:  Présentation du projet ERE de l'E.E.S.S.C.F. «Le Chêneux» d’AMAY

A. MATHIEU, Responsable du projet
Rue d’Ampsin, 9
4540 AMAY
Tél : 085/31.41.39

 

 

Athénée Provincial de FLEMALLE

 Projet :

Le projet de l’Athénée Provincial de FLEMALLE est vaste et ambitieux. Il souhaite pouvoir marquer d’une pierre blanche l’année 2009-2010 comme l’année de l’éveil d’une conscience écologique collective dans l’école. Plutôt que se focaliser sur une seule facette de ce vaste domaine qu’est l’éducation à l’environnement, et donc mobiliser seulement une partie de la population scolaire, l’école a fait le choix d’englober plusieurs niveaux et de solliciter la collaboration de tous.
Il s’agit là de « l’éveil » d’une conscience car l’école mise sur la durabilité de ce projet, la formation de citoyens et de consommateurs responsables à long terme. L’entreprise s’articule sur trois axes : premièrement l’« écocitoyenneté » - mise en place d’un système de tri des déchets clair, installation d’un compost et d’une fontaine à eau, récolte de piles, réflexion sur la durabilité des matériaux – réhabilitation de la gourde et de la boite à tartines -, formation du personnel d’entretien de l’école, cours ciblés, en deuxième lieu, la mobilité, avec une semaine entièrement dédiée à cette problématique – journée sportive, système de covoiturage, « ramassage » scolaire vélocipédique, concours de réduction de CO2 par classe, etc.
Et enfin, car il est essentiel d’éduquer les élèves également dans ce domaine, l’alimentation « responsable et citoyenne »

Document:  Présentation du projet ERE de l'Athénée Provincial de FLEMALLE

Mesdames Ingrid VENIER, Laure LEMAHIEU, Lise CORNET
Grand Route, 317
4400 FLEMALLE
Tél : 04/234.93.00

 

 

 

 

 

 

Athénée Royale de MONS

 Projet :

Le projet de l’Athénée Royal de MONS est une démarche globale au sein de notre école : amener l’élève à réfléchir sur son attitude de consommateur et des dégâts faits à la nature.
Dans la suite logique de l’année scolaire 2008-2009, les projets vont continuer et s’amplifier :

• Mise en route du tri de tous les déchets dès septembre avec formation des élèves par Fost plus et l’ASBL Green.
• Vente de matériel scolaire durable par les élèves de 5e secondaire économiques dans le cadre de leur mini-entreprise.
• Revoir l’organisation des photocopies (sur papier recyclé, en recto-verso) et la généralisation des ½ feuilles pour les notes aux parents provenant de l’administration.
• Proposer l’eau du robinet dans les fontaines plutôt que les boissons des distributeurs.
• Diminuer la consommation d’électricité sur l’éclairage (87% de notre consommation) en installant du matériel de gestion de l’éclairage des couloirs par des systèmes électroniques de coupure quand il ne s’y trouve personne ou quand la lumière du jour est suffisante.

 

Document:  Présentation du projet ERE de l'Athénée Royal de MONS

Madame Claude HOTON, Responsable du projet
Rue de l’Athénée, 4
7000 MONS
Tél : 065/40.40.70

 

 

Lycée Provincial d’Enseignement Technique du Hainaut à SAINT-GHISLAIN

 Projet :

La mission première du Lycée Provincial d’Enseignement Technique du Hainaut à SAINT-GHISLAIN est de permettre à ses futurs diplômés non seulement de trouver un travail dans une région durement touchée par la crise économique et le défaitisme, mais aussi de devenir des citoyens responsables, volontaires et dynamiques, capables de s’investir, de s’organiser et de prendre leur part de responsabilités dans le devenir et la gestion de leur région, de leur pays et même de l’Europe.
C’est pourquoi l’établissement a décidé de mettre en place un Agenda 21 scolaire.
L’agenda 21 scolaire constitue une réelle opportunité de faire des avancées significatives tant en matière d’éducation qu’en matière d’améliorations matérielles et financières. Le développement durable, l’éveil à ses enjeux, la modification des comportements, l’adoption de bonnes pratiques sont donc intégrés.
Une des thématiques développées concerne le tri des déchets dans l’école. L’école souhaite mettre en place un tri performant mais surtout sensibiliser l’ensemble de la population scolaire aux enjeux et impacts des déchets. Elle compte faire cette sensibilisation via les 5 thématiques du développement durable à savoir :

• Solidarité : conditions de travail dans les centres de tri et d’enfouissement technique en Europe et dans le monde. La réutilisation pour les personnes nécessiteuses.
• Cadre de vie : les décharges sauvages et les incivilités.
• Eco gestion : Modes de productions (pollution), le recyclage, le transport des déchets…
• Santé : la salubrité, l’hygiène, la pollution des sols et de l’air.
• Economie : les enjeux économiques des déchets dans le monde, en Belgique et dans l’école

 

Document:  Présentation du projet du Lycée Provincial d’Enseignement Technique du Hainaut à SAINT-GHISLAIN

 

Monsieur Renaud SERVOTTE
Avenue de l’Enseignement, 45
7330 SAINT-GHISLAIN
Tél : 065/71.42.11

 

 

Athénée Royal Alfred Verwée de SCHAERBEEK

 Projet :

Le projet de l’Athénée Royal comporte une série de point qui consistent à :

• créer un contexte d’apprentissage favorable pour l’acquisition des savoirs et des compétences ; lutter contre l’absentéisme en embellissant le milieu de vie et en pratiquant le socioconstructivisme aves les élèves (fresque murale, bancs)
• accorder une place importante aux activités à caractères scientifiques et artistiques (panneaux didactiques, visites, journée Portes ouvertes)
• favoriser la transdisciplinarité à travers des projets communs (tâches-problèmes), ce qui permet la coopération des équipes en place (création d’un étang et de plantations)
• responsabiliser les élèves dans les actes de la vie quotidienne, en faire des citoyens responsables et ouverts sur le monde de l’entreprise (le compostage, la gestion de leurs déchets et de leur établissement)
• organiser des échanges d’informations, des activités communes pour soutenir la continuité entre les niveaux primaire et secondaire (panneaux didactiques, gestion des déchets, élevage de coccinelles, de vers de terre)
• favoriser les contacts et les rencontres des élèves du 3ème degré de l’enseignement secondaire avec les milieux professionnels (jeunes inventeurs, les entreprises qui visent les énergies durables)
• donner un sens aux apprentissages (vente de larves de coccinelles, de vers de terre, publicités internes à l’école pour ces ventes) et informer les parents sur cette pratique.

 

 Document:  Présentation du projet ERE de l'Athénée Royal Alfred Verwée de SCHAERBEEK

Mesdames CHAHBOUNI, VAN DER HAM, CORNU, Mademoiselle LITS et Monsieur DELHAYE.
Rue Verwée, 12
1030 SCHAERBEEK
Tél : 02/244.91.89

 

 

Athénée Royal de PONT-A-CELLES

Projet :

Après avoir analysé les données du Centre Apicole de Recherche et d’Information, l’Athénée Royal de PONT-A-CELLES a constaté des pertes de colonies d’abeille mellifères à 35 % en moyenne avec des pics allant à 80 % dans certaines régions agricoles.
Sensibilisés par ce constat et conscients du rôle joué par les abeilles, l’école a mené une enquête sur les causes du syndrome d’effondrement que vivent l’ensemble des insectes pollinisateurs partout dans le monde.
Très vite, l’école a compris que la disparition de ces êtres vivants provoquerait un bouleversement sans précédent pour l’humanité puisque la grande majorité des espèces végétales, qui servent à notre alimentation, compte sur les insectes pour se reproduire.
La biodiversité écologique et alimentaire est donc directement menacée et par conséquent, l’Homme aussi.
Ce projet s’inscrit donc dans la continuité du projet d’établissement car la construction de l’hôtel à insectes aura plusieurs directions :

• le thème général est l’amélioration de notre cadre de vie et donc de notre environnement ;
• il y aura des répercussions sur notre santé, nous pourrons utiliser ces bios indicateurs pour estimer la qualité de notre cadre de vie ;
• la construction de l’hôtel sera un geste citoyen au vu de l’évolution environnementale liée au changement climatique.

 

 Document:  Présentation du projet ERE de l'Athénée Royal de PONT-A-CELLES

Madame Patricia BROUSMICHE
Rue de l’Eglise, 107B
6230 PONT-A-CELLE
Tél : 071/84.45.09

 

 

 

 

 

 

 

 

Lauréats des années précédentes

• lauréats 2008-2009
•  lauréats 2007-2008
•  lauréats 2006-2007
•  lauréats 2004-2005