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Pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur et rapport au savoir des étudiants venant de milieux défavorisés

Cette recherche s’intéresse à la problématique des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur et des difficultés qu’elles peuvent engendrer dans les relations que les étudiants entretiennent avec le savoir.

Auteur	BAILLET Dorothée, COMPERE Dominique, DEFRANCE Anne
Editeur scientifique	REY Bernard
Collaborateur	LAMME Alain
Initiateur	Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Validateur	Université Libre de Bruxelles - Service des sciences de l'éducation
Date:	2005

Outils

A l’issue des travaux rapportés ci-dessus, il est apparu opportun de produire un dossier de documents à destination des enseignants du supérieur :

•  Recherches en éducation - outil - quelques facettes des difficultés d'apprentissage des étudiants ("On connaît la chanson" ?)
•  Recherches en éducation - outil - champs de contraintes du savoir enseigné dans le supérieur
•  Recherches en éducation - outil - de la pratique de l'enseignant à celle de l'étudiant : un malentendu ... Cas d'un cours de physique en Haute Ecole
•  Recherches en éducation - outil - cours dans l'enseignement supérieur ou universitaire - quelques concepts pour saisir leur spécificité

Rapport final

•  Recherches en éducation - rapport final - pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur et rapport au savoir des étudiants venant de miliieux défavorisés

Articles de synthèse

•  Recherches en éducation - article de synthèse 2005 - pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur et rapport au savoir des étudiants venant de milieux défavorisés - quelles difficultés d’apprentissage ?
•  Recherches en éducation - article de synthèse 2004 - pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur et rapport au savoir des étudiants venant de milieux défavorisés