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Outils d'évaluation pour l'enseignement secondaire - 1er degré - éveil/formation géographique

Présentation

Les outils présentés ci-dessous constituent des exemples d’évaluation de compétences construits à partir des Socles. Ils ont été élaborés par un groupe de travail interréseaux et testés dans des écoles. Ils peuvent être utilisés tels quels ou adaptés en fonction des classes et du contexte de travail.

UnOutils d'évaluation secondaire 1dg - guide d'accompagnement  (document Adobe Acrobat, ressource 947) guide d’accompagnement des outils d’évaluation des compétences au service des enseignants du 1er degré secondaire précise les modalités d’utilisation et le cadre théorique.
Il sera utilement consulté par le professeur.

D’autres outils sont en construction afin de couvrir la majorité des compétences des cours de géographie, d’histoire et d’étude du milieu.

Chaque outil, même s’il permet d’évaluer plusieurs compétences, est classé de manière à faire apparaître celles qui donnent sa spécificité à l’épreuve.

Ces outils d'évaluation sont réalisés avec la collaboration de l’IGN (Institut Géographique National), comme partenaire de ressources de données.

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Les différents outils

 

Titre des outils

Compétences

Intersections de savoirs et de savoir-faire

  Savoirs Savoir-faire
Mons, ville d’aujourd’hui : les Grands Prés

 

L’organisation de l’espace : fonctions, structuration, dynamique

Interactions Hommes / espaces

 

  • Lire une carte, un plan
  • Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales
  • Situer l’information dans un cadre spatial et chronologique
Anvers : une ville aux allures de puzzle

 

Espaces industriel, urbain, rural

L’organisation de l’espace : ses fonctions

 

  • Lire une carte, un plan, une image géographique
  • Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales
  • Situer l’information dans un cadre spatial
Dinant, fille de Meuse

 

Les composantes du paysage

Les milieux « naturels », atouts et contraintes

L’organisation de l’espace : structuration, fonctions

 

  • Lire une carte, un plan, une image géographique, un écrit à caractère informatif
  • Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales
  • Situer l’information dans un cadre spatial
A la recherche de la pépite oubliée

 

Les composantes du paysage

L’orientation (Les 8 directions cardinales)

Les éléments hydrographiques

 

  • Lire une carte, un plan, une image géographique, un écrit à caractère informatif
  • Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales
  • Situer l’information dans un cadre spatial
Kaléidoscope de la Belgique

 

Les composantes du paysage

Les formes de relief

Les éléments hydrographiques

 

  • Rechercher de l’information
  • Exploiter l’information
  • Structurer les résultats de sa recherche
  • Communiquer
Pollution à Durbuy

 

Les formes de relief : concept de pente

Notions de réseau, bassin et éléments hydrographiques

 

  • Lire une carte, un plan, une image géographique, un écrit à caractère informatif
  • Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales
  • Situer l’information dans un cadre spatial
  • Exploiter l’information
  • Structurer les résultats de sa recherche
  • Communiquer

Référentiel de base

Eveil - Formation historique et géographique Les Socles de compétences - éveil - formation historique et géographique (document Adobe Acrobat, ressource 1659) Les Socles de compétences - éveil - formation historique et géographique

Contact

Le service général du Pilotage du système éducatif se tient à votre disposition pour toutes remarques sur ces productions. Si vous souhaitez participer à l’expérimentation de ces outils n’hésitez pas à
le contacter par mail : outils_evaluation_geographie@cfwb.be



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