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Questions de pédagogie et de didactique - remédiation et pédagogie différenciée - recherches en éducation

Voici une liste de recherches liée à cette question :

  • {lien_interne|24868|862|0|Elaboration d'un outil d'accompagnement aux pratiques de classe des enseignants du préscolaire. Quelques pistes pour la réduction des inégalités de réussite des élèves dans le domaine de la langue écrite.}
  • {lien_interne|24860|862|0|Mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l’apprentissage des mathématiques chez les enfants francophones de milieu social défavorisé}
  • {lien_interne|24872|862|0|Outils pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en première et deuxième années primaires}
  • {lien_interne|24867|862|0|Pratiques pédagogiques à l'école primaire et réussite scolaire des élèves venant de milieux défavorisés}
  • {lien_interne|25086|862|0|Evaluer des compétences de base pour former et certifier, avec une priorité à la formation, et surtout à celles des moins favorisés}
  • {lien_interne|24875|862|0|Diagnostics et remédiations en équipe au Fondamental.Conception, réalisation et évaluation d’outils de diagnostics des difficultés en français et en calcul et d’outils de remédiation à l’usage des élèves et des enseignants de l’enseignement fondamental}
  • {lien_interne|24873|862|0|Etude des pratiques de remédiation et de pédagogie différenciée dans le cadre de la mise en place des cycles}
  • {lien_interne|25589|862|0|Pour une pédagogie de la réussite au premier degré de l'enseignement secondaire}

N'hésitez pas à consulter l'ensemble des {lien_interne|24727|862|0|recherches en éducation}.

 

 

 

 

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