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Évaluations externes internationales - PIRLS (Enquête internationale sur le développement des compétences en lecture)

 

Depuis 2001, tous les 5 ans, PIRLS, une étude portant sur la compréhension en lecture à l’école et dans la vie quotidienne est organisée par l’I.E.A.(Association internationale pour l’Évaluation du Rendement scolaire.)

Elle concerne les élèves de grade 4 des pays participants. En Fédération Wallonie-Bruxelles, environ 4000 élèves de 4e année de l’enseignement primaire y participent depuis 2006.

Visant à mesurer la littératie (capacité de comprendre et d’utiliser les formes de l’écrit requises par la société), cette étude envisage également le contexte culturel, socioéconomique, pédagogique, familial et individuel de l’élève.

Les résultats n’entrent en compte ni dans le bulletin ni dans le dossier de l’élève. Ils visent à :

  • rendre compte des performances des élèves ;
  • mesurer les répercussions des dispositifs éducatifs des pays participants ;
  • identifier les facteurs contextuels favorables à l’acquisition de la compétence concernée.

 

Synthèse et résultats

2011

Capsules vidéo

Afin de concrétiser les informations contenues dans la présentation des résultats PIRLS rédigée à l’attention des enseignants du primaire, quatre capsules vidéo ont été réalisées par l’unité d’analyse des Systèmes et des Pratiques d’enseignement (aSPe) avec le soutien de l'Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur (IFRES) de l’Université de Liège.

Lien vers les capsules : http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=5516&dummy=26588

Site web

http://www.iea.nl/

 

 

 

 

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