Les évaluations externes internationales - PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves)

PISA 2009 : nets progrès en lecture

 

La lecture électronique à 15 ans
La Communauté française a participé à la première évaluation internationale de la lecture électronique, en marge de PISA 2009, avec 18 autres pays. Le score moyen de la Communauté française est de 490, ce qui place notre Communauté à la hauteur de la moyenne internationale et des pays d’Europe occidentale qui ont participé. Les pays asiatiques et de l’Océanie se sont montrés très performants, et ceux de l’Europe de l’Est assez faibles. Les résultats de l’étude montrent que c’est surtout chez eux que les élèves apprennent à naviguer. L’ordinateur est encore assez éloigné du quotidien des élèves (seulement 1/3 des élèves de 15 ans utilisent les ordinateurs de l’école). Or, il ne suffit pas de savoir lire et de savoir utiliser un ordinateur pour se débrouiller avec les textes en ligne. Il faut acquérir des compétences spécifiques de sélection de l’information et de critique des sources, par exemple.
 Pisa 2009 La lecture électronique à 15 ans_premiers résultats . Le document complet en anglais est disponible sur le site de l'OCDE :

 

L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a publié les résultats de l’enquête PISA 2009 à laquelle ont pris part les élèves de 15 ans de 75 pays ou régions. Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves propose tous les trois ans un test en lecture, en mathématiques et en sciences. Chaque édition privilégie un de ces axes.

En 2009, il s’agissait de la lecture, comme en 2000, ce qui permet de mesurer l’évolution. En Communauté française, avec un score moyen de 490 points en compréhension de l’écrit, les élèves se situent dans la moyenne de l’OCDE, alors qu’en 2000, leur score était de 24 points inférieur à cette moyenne. Les progrès en la matière concernent tous les élèves, quels que soient leur sexe, leur origine sociale, leur parcours scolaire ou leur niveau de lecture : les plus faibles sont moins nombreux qu’en 2000 et les meilleurs un peu plus nombreux.

En mathématiques, les résultats des élèves de la Communauté française ont un peu diminué (488 contre 490 en 2006), de même qu’en sciences (482 contre 482), mais l’écart avec les moyennes OCDE (496 et 497) reste stable.

•  Le document de la Conférence de presse
•  Synthèse des résultats
• Site de l'OCDE: présentation générale
• Site de l'OCDE: le résumé des résultats en français
• Sur cette page du site de l'OCDE  sont disponibles la synthèse de l'étude ainsi qu'un document portant sur l'influence bénéfique de l'enseignement préprimaire 
•  Pisa 2009 - exemples de question

 

Seule une sélection de matériaux du test PISA est disponible au grand public. Tous les tests et questionnaires PISA ne sont pas diffusés car de nombreuses questions sont utilisées dans plus d’une enquête du test PISA et ce afin de permettre aux pays de suivre leurs performances au fil du temps.

Année	Documents généraux	Disciplines
		Mathématiques	Sciences	Résolution de problèmes	Lecture
2006	Synthèse  Présentation		Exemples de questions de culture scientifique  Evaluation de la culture scientifique des jeunes de 15 ans
2003	Synthèse  Présentation	Questions  Questions + critères de correction et résultats  Evaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans  Une culture mathématique Description et exemples de la culture mathématique évaluée par PISA	La culture scientifique dans PISA	La résolution de problème dans PISA	La lecture dans PISA
2000	Notice explicative  Synthèse  Présentation du dispositif d'enquête  Le rapport national Le rapport national approfondi Lerapport international complet (364 pages) Le site de PISA contient d'autres documents relatifs aux enquêtes PISA.	Questions  Questions + critères de correction et résultats	Questions  Questions + critères de correction et résultats		Questions  Questions + critères de correction et résultats