Outils d'évaluation - 2e et 3e degrés des humanités générales et technologiques - néerlandais

Les outils d’évaluation proposés ci-dessous ont été construits selon une démarche précise ( Présentation générale des outils d’évaluation ) et sur la base des compétences et savoirs fixés dans le référentiel de la discipline concernée ( Compétences terminales et savoirs requis en langues modernes).

Dans un souci de structuration, les compétences et savoirs définis dans les référentiels ont fait l’objet de regroupements par « familles de tâches ». Ces regroupements de compétences et savoirs ont été réalisés sur la base d’identification de tâches ayant en commun des caractéristiques jugées fondamentales.
A partir des  "familles de tâches" mises en évidence pour la discipline concernée, des outils d’évaluation ont pu être conçus.

Tous les outils d’évaluation diffusés ont fait l’objet d’expérimentation auprès d’élèves dans des classes appartenant aux différents réseaux de la Communauté française. Les outils ont été ajustés à la suite de ces expérimentations et des diverses remarques formulées par les enseignants ayant participé à ces expérimentations.

Outils	Degré(s)	Production langagière à dominante(s)...	Aptitude/compétence disciplinaire
Stadswachten	2e (4e LM1) 3e (5e LM2)	descriptive / informative	Compréhension à la lecture
Een vrouw schrijft haar vriendin	3e (6eLM1)	informative / narrative
Gsm : vriend of vijand ? - 2e dg - version 1	2e (4eLM1)	informative
Gsm : vriend of vijand ? - 2e/3e dg - version 2	2e (4eLM1)	informative
Gsm : vriend of vijand ? - 2e/3e dg - version 1	2e (3eLM1) 3e (5eLM2)	informative
Gsm : vriend of vijand ? - 2e/3e dg - version 2	2e (3eLM1) 3e (5eLM2)	informative
"To fuif or not to fuif"  "To fuif or not to fuif" - version originale  "To fuif or not to fuif" - version lente	3e (6e LM1, 6e LM2, fin de 5e LM1)	argumentative	Compréhension à l'audition
Brief voor de lezersrubriek	3e (5e/6e LM1, 6e LM2)	argumentative	Expression écrite
Huiswisseling… een echte nachtmerrie !	3e (5e LM1, 6e LM2)	descriptive/informative
Generatieproblemen	2e (4e LM1)	argumentative	Expression orale interactive
Reis je mee ? - 2e dg	2e (4eLM1)	descriptive/informative	Expression orale sans interaction
Reis je mee ? - 3e dg	3e (5e/6eLM1,6eLM2)	descriptive/informative

Les épreuves (C) sont en construction.

Nota bene

• Il est conseillé aux professeurs de consulter les épreuves proposées pour les autres langues modernes : en particulier, les épreuves d’expression orale et d’expression écrite qui peuvent être aisément adaptées pour une autre langue que celle initialement prévue.
• Une rubrique  "Questions fréquemment posées" peut également être consultée.

 

Contact

Note : Malgré nos recherches, nous n’avons pu joindre tous les ayants droit des textes et illustrations utilisés. Qu’ils trouvent ici invitation à nous contacter : outils_evaluation_langues_modernes@cfwb.be

Le service général du Pilotage du système éducatif se tient à votre disposition pour toutes remarques sur ces productions.
Si vous souhaitez participer à l’expérimentation de ces outils n’hésitez pas à le contacter.