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Passeport TIC secondaire: évaluation - enseignement spécialisé

Les consignes

Il s'agit bien de rester dans une démarche où l'élève va réaliser une tâche complexe précise. Cette tâche doit donc être envisagée globalement et non de façon morcelée.

Par contre, en fonction du handicap de l'élève, cette consigne pourrait être adaptée, par exemple, travaillée en commun au préalable voire simplifiée.

Les participants qui auraient réalisés des adaptations de ce type pourraient les envoyer au comité d'accompagnement afin qu'elles soient analysées et profitent aux autres enseignants.

Le temps de passage

Quelle que soit la difficulté, il s'agit ici de garder une limite maximum à la durée de passage de l'évaluation. Deux fois deux périodes de cours contiguës ou non devraient être suffisantes pour permettre d'évaluer les compétences des élèves.

L'âge de passage

En vertu de toute la philosophie qui régit le travail dans l'enseignement spécialisé, il n'y a pas d'âge limite à définir mais les enseignants choisissent le moment où le jeune maîtrise les compétences requises.

 

 

 

 

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